高效學(xué)習(xí)法

高效掌握語法的秘密，分分鐘中建立核心語法框架，秒讀長難句。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

有必要提前學(xué)，學(xué)習(xí)理由有三：

1、高一數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象、難度大，提前學(xué)習(xí)有利于適應(yīng)高中的節(jié)奏，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，減輕開學(xué)后學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，增加開學(xué)后學(xué)習(xí)的興趣。剛邁入高一，很多學(xué)生有“高一現(xiàn)象”：上課能聽懂，課后不會(huì)做題！這是因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)方法與初中有較大的差異，初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá)。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及非常抽象的集合語言、邏輯運(yùn)算語言、函數(shù)語言、圖象語言等，數(shù)學(xué)語言的抽象化對(duì)思維能力提出了高要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)。因此提前學(xué)習(xí)作用很大，可以幫助你了解基本的知識(shí)體系，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)抽象思維,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，幫你度過“高一現(xiàn)象”的磨合期，盡快進(jìn)入高中緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、由于高中數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)重(一般學(xué)校到高二下學(xué)期期中考試時(shí)候，幾乎快學(xué) 完了高中所有的內(nèi)容)，這樣老師講課的速度會(huì)比較快，提前學(xué)習(xí)了，在學(xué)校聽課會(huì)比較輕松，很容易跟上老師的步伐！

3、在當(dāng)前應(yīng)試教育競爭壓力下，80%以上的新高一學(xué)生都會(huì)選擇暑假補(bǔ)課，正所謂不進(jìn)則退，暑假的過度放松非常可能導(dǎo)致學(xué)生開學(xué)后輸在起跑線上。另外，由于高一函數(shù)內(nèi)容與初中函數(shù)結(jié)合緊密，對(duì)于初中函數(shù)內(nèi)容（尤其是二次函數(shù)）基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，在學(xué)習(xí)高中函數(shù)前應(yīng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)鞏固初中函數(shù)知識(shí)。

最后再談下該如何提前預(yù)習(xí)？

首先，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，只有態(tài)度端正，靜下來心方能學(xué)有所獲。

其次，應(yīng)該培養(yǎng)勤思、勤問的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課過程中有不懂的問題可以及時(shí)提出，高中知識(shí)體系是層層遞進(jìn)，只有搞懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不留下任何知識(shí)漏洞才能保證在后續(xù)的學(xué)習(xí)中順暢。否則，知識(shí)疑點(diǎn)越積越多，知識(shí)盲區(qū)也會(huì)越來越大，較后就會(huì)完全聽不懂老師授課內(nèi)容，失去學(xué)習(xí)興趣。

第三，要杜絕觀賞式模式，如果光是上課聽聽，課后全都丟掉，這樣的學(xué)習(xí)模式效果甚微，可能軍訓(xùn)后學(xué)習(xí)內(nèi)容就忘得一干二凈。理科的學(xué)習(xí)除了上課認(rèn)真聽講、勤思勤問外，勤練也是非常必要的。每次課后一定量的課后作業(yè)是很有必要的，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)薄弱之處，鞏固新知識(shí)。

思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法

方法一：套用模板編輯

進(jìn)入到迅捷畫圖網(wǎng)站中，在頁面上方點(diǎn)擊模板庫，進(jìn)入模板頁面中搜索地理思維導(dǎo)圖模板，在展示的模板中選擇需要的點(diǎn)擊在線編輯使用即可。

方法二：搭建思維導(dǎo)圖框架進(jìn)行編輯

1.進(jìn)入網(wǎng)站中，選擇首頁面中的立即體驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)擊使用，之后會(huì)進(jìn)入到新建文件中，點(diǎn)擊新建文件選擇思維導(dǎo)圖之后點(diǎn)擊新建空白模板即可。

2.來到在線編輯網(wǎng)站中首先要做的是對(duì)思維導(dǎo)圖框架進(jìn)行搭建使用，右鍵點(diǎn)擊中心主題圍繞中心主題進(jìn)行編輯使用，雙擊節(jié)點(diǎn)可以添加內(nèi)容。

3.在編輯面板上方可以設(shè)置字體大小及字體樣式，同樣在該位置后方背景顏色操作中可以設(shè)置思維導(dǎo)圖的背景顏色。

4.思維導(dǎo)圖常見的樣式有魚骨圖，邏輯圖等這些都是可以替換使用的，在編輯面板上方選擇布局操作之后選擇需要的格式點(diǎn)擊就可以快速轉(zhuǎn)換。

5.在編輯面板左側(cè)的主題按鈕中還可以設(shè)置這個(gè)思維導(dǎo)圖的主題風(fēng)格，也是選中喜歡的一鍵點(diǎn)擊就可以使用，還可以將思維導(dǎo)圖設(shè)置為緊湊型看著更加緊密點(diǎn)。

6.繪制成功的思維導(dǎo)圖我們利用快捷鍵對(duì)其進(jìn)行保存使用，之后選擇導(dǎo)出操作，選擇需要的格式點(diǎn)擊導(dǎo)出即可。

孫維剛高效教學(xué)方法有用嗎

教學(xué)方法要根據(jù)小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)來使用，最主要是“依學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)?！?/p>

1、競賽法。根據(jù)兒童爭強(qiáng)好勝、自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，有意引進(jìn)競爭意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。“好表揚(yáng)”是小學(xué)生的重要心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)是促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要手段。因此，在教學(xué)中，我隨時(shí)注意學(xué)生心理效應(yīng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)加以肯定，使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗(yàn)，它會(huì)有效地支持學(xué)生奮力向上，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積性，增強(qiáng)克服困難的勇氣，增添對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣。將競爭機(jī)制引入課堂教學(xué)，特別是發(fā)揮有效表揚(yáng)的促進(jìn)作用，學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，以搶答記分或當(dāng)場評(píng)分表揚(yáng)等形式進(jìn)行比賽，讓他們開火車比賽讀字卡，讓他們?yōu)樽约航M爭光，既幫助他們克服了學(xué)習(xí)困難，又幫助他們?cè)鰪?qiáng)了學(xué)習(xí)信心。為了活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生真正的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常組織多種形式的競賽，看誰回答最積極，看誰寫的字最漂亮等等。下課前對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，可以是掌聲，也可以是送上一首歌曲等。這種方法可以把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把競爭帶進(jìn)課堂，把協(xié)作帶進(jìn)課堂。

2、游戲法。識(shí)字枯燥無味，很容易引起學(xué)生的厭煩情緒，影響學(xué)習(xí)效果。小學(xué)生好玩，可以利用這一特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)各種與識(shí)字聯(lián)系起來的游戲，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效地提高識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量。例如：“小貓釣魚?！闭n件畫面上一只小貓?jiān)卺烎~，水中小魚在游來游去，每條魚身上有一個(gè)生字。釣上一條魚，如果“釣”對(duì)了，魚就會(huì)進(jìn)入水桶。否則，魚就會(huì)溜入水中。

3、表演法。表演過程是一種學(xué)生充分展示自我體驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)。它以表演者自身內(nèi)部的體驗(yàn)為基礎(chǔ)，表現(xiàn)形式直觀生動(dòng)，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，因而倍受學(xué)生的喜愛，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)《孟母斷織勸學(xué)》一課時(shí)，通過讓學(xué)生表演課文角色，充分體驗(yàn)，學(xué)生的積極性高漲，對(duì)課文的理解也進(jìn)一步深化。

4、煽情法?！敖處熓呛⒆觽冃闹凶钔昝赖呐枷瘛?。教師的范讀是必不可少的。好的范讀，對(duì)于學(xué)生來說無疑是一種心靈的啟迪，美的熏陶。同時(shí)也對(duì)教師提出了一種更高的要求。首先，教師要做的就是提高自身的素質(zhì)，理解作者的情感。教師必須深入到教材中，要把文章的道理弄清，自己先從中受到啟發(fā)教育。其次，教師再給學(xué)生正確的、動(dòng)之以情的范讀，就會(huì)使學(xué)生潛移默化受到熏陶，進(jìn)入課文意境，感受語言的感染力。教師范讀時(shí)的表情、語氣、語調(diào)都能作為一種信息傳遞給學(xué)生。教師范讀是用自己的真情去激發(fā)學(xué)生的感情，使學(xué)生從教師身上獲得情感信息，進(jìn)而較好地感悟到語言文字的情感內(nèi)涵。如：在教學(xué)《日月潭》一課，我范讀時(shí)讓學(xué)生閉上眼睛，去感受日月潭的秀麗風(fēng)光。

三、用良好的課堂氛圍維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、融洽的師生關(guān)系。融洽師生關(guān)系的構(gòu)建，教師必須熱愛、相信、尊重、寬容學(xué)生?！皼]有愛，就沒有教育?！苯逃菒鄣墓缠Q，是心與心的呼喚。教師的信任是師生間感情交流的入口，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是建立新型師生關(guān)系的思想基礎(chǔ)。只有尊重學(xué)生，學(xué)生思維的火花才會(huì)迸發(fā)。寬容是師生關(guān)系的潤滑劑，它有時(shí)比聲色俱厲的“嚴(yán)格”更有力量。

2、幽默詼諧的語言。“同樣的教學(xué)方法，因?yàn)檎Z言不同就可能相差二十倍?！痹诮虒W(xué)過程中，教師在表達(dá)形式的藝術(shù)美是一種很重要的基本教學(xué)能力，其中教師講課時(shí)語言感染力有著非常重要的作用。特別是面對(duì)天真活潑、好奇敏感的小學(xué)生，效果尤其明顯。語言風(fēng)趣，講解生動(dòng)，使學(xué)生愿意聽并引起高度注意，能夠讓他們?cè)谳^為輕松的環(huán)境中接受知識(shí)、增加技能。因此把幽默詼諧的引進(jìn)語文課堂，寓莊于諧，寓理于諧，使教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)、鮮活，給學(xué)生以深刻的印象，使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)。在識(shí)字教學(xué)中，我經(jīng)常采用猜謎語、編兒歌等喜聞樂見的形式，收到了良好的教學(xué)效果。如“默”字，可以這樣編兒歌：“我家有一條黑犬叫默默?！?/p>

四、用信息技術(shù)增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中，只有創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而使學(xué)生自主地參與到語文學(xué)習(xí)中來，鮮艷的色彩、美妙的音樂、豐富的信息量無不吸引著學(xué)生的注意，形象的語文信息使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。教學(xué)《廬山的云霧》一課時(shí)，學(xué)生對(duì)千姿百態(tài)、瞬息萬變的云霧，很難想象出它的壯觀來，我就借助多媒體的優(yōu)勢，上網(wǎng)下載了很多文字、圖片和視頻，并制作成課件向?qū)W生們展示廬山云霧的壯麗風(fēng)光，隨著畫面的出現(xiàn)、音樂的響起、動(dòng)人的解說詞的播出，學(xué)生的興趣由然而生。他們時(shí)而為畫面上漂亮的環(huán)境發(fā)出贊嘆，時(shí)而為云霧的壯觀景象而陶醉，此情次景怎能不使他們欣喜若狂？怎能不觸發(fā)他們的學(xué)習(xí)愿望？他們又怎么不樂意去學(xué)習(xí)呢？

總之，在新課程理念逐步深入的今天，只要語文教師掌握先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法，并將這些理念、方法靈活地運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，就會(huì)大大增加語文課堂教學(xué)的魅力，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)、成長。

高考狀元高效學(xué)習(xí)法

我畢業(yè)于江西臨川，我不認(rèn)識(shí)高考狀元，但是我有兩個(gè)親戚是考上了清華北大，我說說他們?cè)趺磳W(xué)習(xí)的。

我發(fā)現(xiàn)這種會(huì)讀書的，好像都有一點(diǎn)特殊的愛好，我那個(gè)時(shí)候讀高三，他讀高一，我們住在一起，他每天起來要先寫一篇文章，就像我們起床要刷牙洗臉一樣的，真的是每天都要寫，我不知道他是怎么養(yǎng)成的這種習(xí)慣，我們寫高考作文非常痛苦，他居然每天早上起床就要寫，也不知道他怎么有那么多東西寫？

而且臨川教育，真的很嚴(yán)格，相差一分，排名那真是相差幾十名，我知道他們零班的同學(xué)在同樣的時(shí)間，考兩套試卷，簡直不可思議，比如數(shù)學(xué)，22道題目，他們考44道，然后每道題目減半算分，同樣的答題時(shí)間，包括英語，除了聽力，都是雙倍答題，語文同樣的2個(gè)半小時(shí)，題目也是2倍，作業(yè)也是2篇，就是這樣，他們一樣高居榜首。你說，這些人上了真正的高考，對(duì)他們來說，那簡直大學(xué)生做小學(xué)生題目，非常輕松。

其實(shí)學(xué)習(xí)沒有什么，除了天才，就是要下路功夫練，努力努力在努力，然后有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然不能成為學(xué)霸，大學(xué)還是沒問題的。

高效學(xué)法有哪些?

（個(gè)人觀點(diǎn)和感想）

第一：要有興趣，關(guān)心民生，培養(yǎng)一定的法律敏感度和公平正義感。

第二：多看多讀多實(shí)踐，憲法、刑法、民法、經(jīng)濟(jì)法勞動(dòng)和社會(huì)保險(xiǎn)法、婚姻法、行政法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等都要了解甚至是精通，只有融會(huì)貫通各門知識(shí)才能讓你在真正處理法律問題的時(shí)候從容不迫。除了法律領(lǐng)域以外的各個(gè)科目也都有一定的知識(shí)，比如說經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、甚至哲學(xué)都可以有一定的了解，這些知識(shí)可能看起來“無用“，但是它們確實(shí)能潛移默化地改變我們的生活，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)能夠讓我們辦事更有效率，文學(xué)知識(shí)能讓我們?cè)谂c人激烈辯論時(shí)有豐富的例證，而哲學(xué)知識(shí)讓我們?cè)跒槿颂幨律隙嘁环葑允?，看問題也多一個(gè)角度。總而言之，優(yōu)秀的法律人才都是通才。

第三：學(xué)無止境，法律知識(shí)無邊無際，有爭議的領(lǐng)域也有很多，只有不斷吸收新的知識(shí)，提升自己的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，你才會(huì)在法律這條道路上越走越遠(yuǎn)。

第四：試試復(fù)習(xí)法律知識(shí)。就本人的自身經(jīng)歷來說，本人早年求學(xué)時(shí)就讀于一個(gè)比較著名的法律院校，每次考試時(shí)全校都燈火通明，整夜背書啃下一個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，大多數(shù)人都是靠著瞬間記憶力去應(yīng)付考試，第二天考完后，所有的法律知識(shí)都拋在了腦后。這種學(xué)習(xí)是速成且無效的，法律知識(shí)只有通過無數(shù)次復(fù)習(xí)、鞏固和實(shí)踐才能成為我們的本能，才能培養(yǎng)出我們的法律直覺。

思維導(dǎo)圖高效學(xué)習(xí)法

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃大綱，然后用思維導(dǎo)圖的相關(guān)模板把自己制定的計(jì)劃填上去就可以了。