語文白描手法是什么意思

1.白描所謂“白描”是指抓住事物的主要特征，并以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法，魯迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中關于藤野先生的一段介紹:“其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。

一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道:’我就是叫作藤野嚴九郎的 ?！?/p>

語言 簡潔，印象深刻。

2.細描細描是指對事物的一筆一畫的精雕細刻，相對于白描，細描也可以稱為工筆，如阿累的《一面》寫魯迅就比魯迅寫藤野又細一些:“他的面孔黃黑帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。

頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。

胡須很打眼，好象濃墨寫的隸體’一字?！?。

語文中白描手法是什么

　　白描

　　1、中國畫技法名。源于古代摪諄瓟。是古代“白畫”的發(fā)展。用墨線勾描物象，不著顏色的畫法。也有略施淡墨渲染。多數(shù)指人物和花卉畫。

　　2、也泛指文學創(chuàng)作上的一種表現(xiàn)手法，即使用簡練的筆墨，不加烘托，刻畫出鮮明生動的形象。

　　繪畫中的白描（

linearart

）

　　白描是中國畫中完全用線條來表現(xiàn)物象的畫法。有單勾和復勾兩種。以線一次勾成為單勾，有用一色墨，亦有根據(jù)不同對象用濃淡兩種墨勾成。復勾則光以淡墨勾成，再根據(jù)情況復勾部分或全部，其線并非依原路刻板復迭一次，其目的是為加重質(zhì)感和濃淡變化，使物像更具神采。復勾線必須流暢自然，否則易呆板。物象之形、神、光、色、體積、質(zhì)感等均以線條表現(xiàn)，難度很大。因取舍力求單純，對虛實、疏密關系刻意對比，故而白描有樸素簡潔、概括明確的特點。中國古代有許多白描大師，如顧愷之、李公麟等都取得了突出成就。白描多見于人物畫和花鳥畫。

　　分類：（一）單勾：用同一墨色的線勾描整幅畫的叫一色單勾。用濃淡不同墨色勾成的，如用淡墨勾花，濃墨勾葉叫濃淡單勾。要求線描準確流暢、生動、筆意連貫。（二）復勾：先以濃墨全部勾好，再以濃墨對局部或全部進行勾勒叫復勾，多以加強所描物象的精神和質(zhì)感。

　　文學中的白描

　　文學創(chuàng)作中描寫手法之一，也是中國文學中為群眾所喜聞樂見的傳統(tǒng)的描寫手法。用最精練、最節(jié)省的文字粗線條地勾勒出人物的精神面貌。要求作家準確的把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、鋪陳，而用傳神之筆加以點化，而魯迅的小說是白描的典范作品。魯迅曾說：“白描卻沒有秘訣。如果要說有，也不過是和障眼法反一調(diào)：有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄而已?！保ā蹲魑拿卦E》）

　　魯迅不愧為白描圣手，他的作品，也不愧是白描的杰作。他在《我怎么做起小說來》一文中說：“我力避行文的嘮叨，只要覺得夠?qū)⒁馑紓鹘o別人了，就寧可什么陪襯拖帶也沒有。中國舊戲上，沒有背景，新年賣給孩子看的花紙上，只有主要的幾個人（但現(xiàn)在的花紙卻多有了背景了），我深信對于我的目的，這方法是適宜的，所以我不去描寫風月，對話也決不說到一大篇?！边@是他在小說創(chuàng)作中成功運用白描手法的經(jīng)驗之談。

　　白描手法不僅可以運用于小說的描寫中，還可以運用于散文、詩詞的創(chuàng)作中。使用這種手法刻畫人物時，要求作者緊緊抓住人物所處的特定環(huán)境及人物的個性、經(jīng)歷、言行的突出之點，用簡潔的語言進行描寫，以表現(xiàn)人物的個性特征。

　　在作品中，作者有時用白描勾勒人物肖像。如峻青的《黎明的河邊》，對年輕戰(zhàn)士小陳的肖像作了如下的描寫：“他長得很矮，看樣子頂多也不過十八歲。圓的臉，大眼睛，下巴上有一道細長的疤痕，顯然是子彈掠過時留下的紀念?！弊髡邔?zhàn)士小陳的體態(tài)特征與戰(zhàn)斗中留下的傷痕聯(lián)結(jié)起來描寫，以突出表現(xiàn)他的勇敢精神。這灰白描的人物肖像，在魯迅小說中比比皆是，如對阿Q、祥林嫂、閏土等的描述。

　　不僅如此，有時還有白描敘述人物的身世。如魯迅在《孔乙己》中，對孔乙己身世的介紹：“孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進學，又不會營生；于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家抄抄書，換一碗飯吃?？上钟幸粯訅钠猓闶呛煤葢凶??！弊髡咦プ∷皼]有進學”、“不會營生”、“好喝懶做”的性格特點，來揭示封建科舉制度對他的毒害所造成的悲慘遭遇。

　　有時，還可用白描手法描述人物對話與行動細節(jié)，以表現(xiàn)人物性格。如《三國演義》，“曹操煮酒論英雄”這一回中，寫曹操擔心日后劉備可能成為與他爭奪天下的勁敵故意在飲酒之際對劉進行試探，問他誰是當世英雄？劉備此時正寄居曹操處，深怕曹操識破他奪取天下的雄心，對曹所問，故施韜晦之計，先是推托不知，繼而是“王顧左右而言他”，但當曹操指明：“今天下英雄，惟使君與操耳?！彼勓猿粤艘惑@，將手中匙箸，掉落于地?！皶r正值天雨將至、雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：‘一震之威，乃至于此?！鼻擅畹亟枥茁曮@心將聞言失箸的緣故，輕輕掩飾過去，表現(xiàn)了劉備善于應變的性格。

　　使用白描手法勾勒事物時

　　要求作者用簡練筆觸，對所描寫之物的特征、狀貌作真實的勾畫。如杜宣的《井岡山散記》中，有段文字敘寫井岡山茅坪的“八角樓”，作者用樸素的語言，不作任何形容，簡明地寫房間內(nèi)簡陋的陳設，重點介紹了“八角樓”名稱的由來：“房間內(nèi)的光線不夠，所以在房間正中頂上，開了一個八角形的光斗。因此大家就把這個樓叫做‘八角樓’?！笔褂冒酌枋址ɡL景時，要求作者用簡筆作粗線勾畫，組成生動的畫面。如宋蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天?！弊髡呱朴谧プ∠娜占庇甑奶攸c，以樸素的語言進行白描，一句一景，形象地再現(xiàn)了西湖夏季風云驟變的奇景。

　　從白描寫人、狀物、繪景中，顯示出這一技法的幾個主要特點：

　　（一）它不寫背景

，

只突出主體。

　　中國優(yōu)秀的古典小說和古典戲曲，就具有這種特點：不注重寫背景，而著力于描寫人物。通過抓住人物特征的肖像描寫或人物簡短對話，將人物的性格突現(xiàn)出來。如《三國演義》中，對趙子龍肖像的勾勒：“忽馬草坡左側(cè)轉(zhuǎn)出一個少年將軍，飛馬挺槍，直取文丑。公孫瓚扒上坡去，看那少年：生得身長八尺，濃眉大眼，闊面重頤，威風凜凜，與文丑大戰(zhàn)五六十合，勝負未分。”僅用“身長八尺……”寥寥十二個字，就將趙子龍這位“威風凜凜”英俊勇武的少年將軍的神態(tài)突現(xiàn)了出來。

　?。ǘ┧磺蠹氈?/p>

，

只求傳神。

　　由于白描勾勒沒有其它修飾性描寫的煩擾，故作者能將精力集中于描寫人物的特征，往往用幾句話，幾個動作，就能畫龍點睛地揭示人物的精神世界，收到以少勝多，以“形”傳“神”、形神兼?zhèn)涞乃囆g效果。朱自清的散文極善于用白描手法勾勒人物，如他在《槳聲燈影里的秦淮河》中對歌妓船上伙計形象的勾畫：“那時一個伙計跨過船來，拿著攤開的歌折，就近塞向我的手里，說，‘點幾出吧！’……我真窘了！我也裝出大方的樣子，向歌妓們瞥了一眼，但究竟是不成的！我勉強將那歌折翻了一翻，卻不曾看清幾個字，便趕緊遞還那伙計，一面不好意思地說，‘不要，我們……不要?！闳o平伯。平伯掉轉(zhuǎn)頭去，搖手說，‘不要！’那人還膩著不走。平伯又回過臉來，搖著頭不要，‘不要’，于是那人重到我處。我窘著再拒絕了他。他這才有所不屑似的走了。”作者通過對這位伙計硬來兜攬生意的少許動作、神情和語言的描寫，將他的職業(yè)及性格特點突出表現(xiàn)出來，雖著墨不多，但頗為傳神。

　?。ㄈ┧簧腥A麗

，

務求樸實。

　　優(yōu)秀的文藝作品之所以感人，就在于作者抒發(fā)的是真實感情；感情愈真淳，愈能震撼讀者的心靈。宋朝的李清照是位以白描著稱的詞人。在其詞作中，她直抒胸臆，感情真率細膩，用語樸素流暢，無造作之態(tài)，有自然之美。她的代表作《聲聲慢》，開端咱即連用十四個疊字：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，這種疊字是最體現(xiàn)人工的地方，而作者卻用得恰到好處，十四字所設置的愁慘而凄厲的氛圍，與其處于國破家亡夫死的悲慘遭遇中的孤寂愁苦心境極為吻合，因此受到歷代詞論家所贊賞。往下寫風送雁聲，反增添了她思鄉(xiāng)的惆悵，還透露她惜花將謝的情懷，最后寫她獨坐無聊、內(nèi)心極為苦悶之狀。作者對“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”這種難挨時刻的心情刻畫，更是全用白描手法。秉筆直書，情真意切，如見肺腑。

　　白描技法要用好，需注意三點

　?。ㄒ唬┮幚砗门c敘述的關系

　　敘述，是同描寫并列的另一種表達方式。敘述，除概括敘述外，尚有具體敘述。具體敘述是一種具體的交代，雖筆法粗疏，卻與白描的質(zhì)樸簡潔相近。如果運用敘述手法表現(xiàn)事物的某一動態(tài)、風貌，簡練而傳神，獲得形象鮮明的描寫效果，就成為白描。因此可以說，白描是用敘述進行描寫。

　　（二）要重點突出

白描不用精雕細刻和層層渲染，也不用曲筆或陪襯，但要突出描寫對象的特征和情態(tài)。

　?。ㄈ┧谜Z言要省儉

　　概括、傳神。白描不用濃麗的形容詞和繁復的修飾語，而須用準確、簡潔的語言進行樸素、單純的描寫，做到既省儉，又傳神。特別須注意的是切民間用“油滑”之調(diào)和“八股”之腔，因為根柢淺薄的“油滑”與言之無物的“八股”是同白描不相容的。

語文白描手法是什么意思有什么作用

白描作用：在文學創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加渲染，描畫出鮮明生動的形象，這種寫作手法就是白描。

在繪畫上，是中國畫中完全用線條來表現(xiàn)物象的畫法。有單勾和復勾兩種。以線一次勾成為單勾，有用一色墨，亦有根據(jù)不同對象用濃淡兩種墨勾成。使物像更具神采。

唐代吳道子《送子天王圖》為白描畫、水墨畫的出現(xiàn)和發(fā)展奠定了基礎。

全圖分為三個部分：第一段描繪一位王者氣度的天神端坐中間，兩旁是手執(zhí)筋板的文臣、捧著硯臺的仙女，以及仗劍圍蛇的武將力士面對一條由二神降伏的巨龍。

第二段畫的是一個踞坐在石頭之上的四臂披發(fā)尊神，身后烈焰騰騰。神像形貌詭異，頗具氣勢，左右兩邊是手捧瓶爐法器的天女神人。

第三段即《釋迎牟尼降生圖》，內(nèi)容是印度凈飯王的兒子出生的故事。從畫面上，可以看到釋迎牟尼降生時，他的父親抱著他到寺廟朝謁見自在天神的情景。

吳道子大約生于約公元685年左右（唐高宗時期），少年時孤苦窮困，隨書法大家張旭、賀知章學習書法，后發(fā)奮改攻繪畫，漸漸掌握了繪畫的妙法。由于他的刻苦好學，年未弱冠之時，已“窮丹青之妙”。

語文的白描手法是什么

白描用樸素簡煉的文字描摹形象,不重詞藻修飾與渲染烘托。它要求抓住對 象的特征,如實地勾勒出人物、事件、景物的情態(tài)面貌。用白描手法用于敘事,使人感到線條明晰,言簡意真。描寫景物,不尚華麗,務求樸實. 用白描手法寫景,可讓人快速抓住景物的特征,體會作者所寄寓的感情。白描,有別于細描。細描是對事物的主要特征作細致入微的刻畫。

列錦是一種修辭方法，全句用名詞或名詞性短語組成，具有凝煉美、簡約美、含蓄美、空靈美和意境美。列錦：是中國古典詩歌中特殊的修辭方式。這個名稱是當代修辭學家譚永祥提出的，他對列錦的解釋是：古典詩歌作品中一種奇特的句式，即全句以名詞或名詞短語組成，里面沒有動詞或形容詞謂語，卻同樣能起到寫景抒情、敘事述懷的效果。

語文白描手法是什么意思啊

在文學創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象。

語文中什么是白描手法

白描主要用簡練的文字描摹對象。不側(cè)重詞藻修飾與渲染烘托。要求抓住對象的特征，如實地勾勒出人物事件，勾勒出描寫對象的情態(tài)面貌，具有傳神和突出主體的作用。

白描,就是用簡括、精練、質(zhì)樸的筆墨抓住人和事物的主要特征進行描寫的方法。它不求細致與文飾,只求神似和形像，寥寥幾筆，就能寫出典型的輪廓和氣質(zhì)。它原來是中國畫的一種技法，也是文學創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，現(xiàn)在也是新聞寫作的一個重要特征。

基本上，新聞大家都是運用白描方法的高手。作為語言藝術大師的毛澤東在其眾多的新聞作品中。常常用白描手法，只是輕輕幾筆，便把各類人物與場景寫得栩栩如生，使人感覺呼之欲出。

白描是中國畫技法名，指單用墨色線條勾描形象而不施彩色的畫法；白描也是文學表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。

語文中的白描手法是什么

中國是詩詞之國，古典詩詞是中華文化遺產(chǎn)的重要組成部分,它向世人昭示了一個文明古國的悠久歷史和燦爛風采。品味欣賞古典詩詞對于學生繼承我國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和提高自身修養(yǎng)具有重要意義。語文新課標指出：中學生應背誦、理解古詩詞５０首以上，具備一定對古詩詞鑒賞能力，陶冶情操，從而激發(fā)愛國情感。怎樣讓學生有意識地在積累、感悟和運用古詩詞的教學中，培養(yǎng)學生的鑒賞品位和能力呢？我認為，學生在積累、背誦、理解古詩詞的意思的基礎上，應從培養(yǎng)他們把握詩詞思想內(nèi)容及情感、把握詩詞的意象、品析詩詞的語言、賞析詩詞表達技巧、藝術手法這幾方面。

一、把握古詩詞思想內(nèi)容及情感的能力培養(yǎng)

初中學生在小學中對古詩詞的積累都達到了一定數(shù)量，但大部分學生只能背誦，不知作品的內(nèi)涵，因此在教學中就注重教會學生根據(jù)詩人的生平經(jīng)歷，思想感情，藝術風格、寫作背景等將作者或詩詞人物形象歸納分類，從而把握各類詩詞的思想內(nèi)容及情感。如：按風格分為：豪放派有蘇軾、范仲淹，婉約派有李清照、溫庭筠，按類別可分為：送別詩——無限眷戀，離愁別緒；懷古詩——渴望建功立業(yè)或抒發(fā)懷才不遇壯志難酬的憤懣；思鄉(xiāng)詩——思念家鄉(xiāng)親人，征人厭戰(zhàn)想家，渴望安寧平靜的生活；邊塞詩——描寫邊塞風光，表現(xiàn)奮勇殺敵的愛國激情，對統(tǒng)治階級開拓疆土戰(zhàn)爭的憤懣……學生對這些背景知識有了初步的了解后將給他們鑒賞古詩詞打下良好的基礎。同時告訴他們這些歸納分類也有例外，需要根據(jù)情況靈活運用，將特殊案例單獨記憶。有了上面會歸納分類的基礎，教會他們從詩詞所寫的具體內(nèi)容入手，把握各類詩歌的思想內(nèi)容及情感。如：蘇軾的詞《江城子·密州出獵》，就要教學生從這首詞所寫的具體內(nèi)容入手，這是一首抒情的詞，從詞人寫作的背景分析，上片是描寫出獵時威風場面，下片是寫詞人從出獵時威風的場面聯(lián)想到自己空有一腔報國熱情，卻得不到朝廷重用，報國無門的悲憤之情。

二、把握詩詞意象的能力

在詩詞鑒賞的教學中，注重詩詞意象能力的培養(yǎng)，用的也是歸納分類的方法，教會學生歸納分類。讓學生明白，所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術形象。意象就是寓“意”之“象”，用來寄托主觀情思的客觀物象?！跋蟆本褪窃娭械淖匀恢?，生活畫面。從詩詞描繪的意象入手，通過想象和聯(lián)想，深層次把握詩詞意境和內(nèi)涵。讓學生學會歸類。（１）送別類詩詞里的楊柳、酒。如：王維的《送元二使安西》中景物描寫，真誠地奉勸朋友再干一杯美酒，美酒就成了蘊涵依依惜別之情的意象。（２）思鄉(xiāng)類詩詞里的月亮、鴻雁。蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》里的千古名句“但愿人長久，千里共嬋娟”從良好的祝愿出發(fā)寫兄弟之情，意境豁達開朗，意味深長。（３）愁苦類（或表達憂愁、悲傷之情或渲染凄冷、悲涼氣氛）詩詞曲里的夕陽、黃昏。如：元代馬致遠的《天凈沙·秋思》：“夕陽西下，斷腸人在天涯”。（４）抒懷類（或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨）詩詞里的梅花、菊花、竹、松柏、雪。如：陸游的《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故”借梅花來比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高潔品質(zhì)……這樣學生學習起來就感覺到條理清楚，生動形象，容易記憶理解多了。

三、品析詩詞語言能力的培養(yǎng)

教會學生欣賞詩詞的語言要從以下幾方面入手：（１）從遣詞造句，修辭運用等方面揣摩理解詩詞中的重點詞或詩句的含義或妙處著手。（２）從作品語言風格，運用技巧中品析詩歌語言寄寓的深意著手。（３）從用韻、節(jié)奏等方面品析詩詞語言的音韻美、節(jié)奏美著手。教會學生要從詩詞整體上表達方式看是直抒胸臆還是寓情于景（事）。從準確性、生動性、形象性方面品析用詞的妙處。（４）要提醒學生古詩詞常用典故，用典故可以收到言簡意賅的奇特效果。課堂上對典故要避免講的太深奧，教會學生在平時接觸的和常識性的典故一定要注意盡可能多的掌握。賞析時看詩詞用了一個什么典故，出自誰的作品，由此可知詩詞寫的什么事物，抒發(fā)的什么感情。我們鑒賞詩詞就是要品味出詩詞中作者抒發(fā)的情感，因為詩詞中的情是隱含在各種描寫中的，不是平白直露，這就要求我們得從各個角度剖析詩歌語言的各種技巧。還有些詩詞要抓住語言運用什么修辭手法，來品析詩詞表達了什么思想感情，起到了什么樣的表達效果。

四、賞析詩詞表達技巧、藝術手法能力的培養(yǎng)

（一）讓學生熟練理解詩詞用了什么樣的表達方式，能判斷詩詞的抒情方式是借景抒情，情景交融，還是直抒胸臆，托物言志等。

（二）讓學生熟練掌握各種修辭手法如比喻、夸張、排比、擬人、雙關、對比、反復、通感等的作用。

（三）然后再熟悉各種表達技巧：白描、渲染、想象、象征、映襯、烘托、和欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結(jié)合、虛實相生等。

（四）還要訓練他們會分析作者的藝術構(gòu)思：是首尾照應、開門見山、層層深入、先總后分、還是先景后情，是過渡、鋪墊還是伏筆等。準確判斷用了何種手法技巧后，進一步結(jié)合詩句闡釋為什么用了這種手法，此手法如何有效傳達出了詩人怎樣的感情。

總之，我國的古典詩詞講究的是“一切景語皆情，一切景語皆語”，在教學中教會學生學會分析歸納的方法，從詩意中解讀意象，在意境中分析景物，把握“字不離句，句不離篇，篇不離情”的基本規(guī)律去鑒賞詩詞。通過對古詩詞的欣賞，學生更能體會中國古代詩歌的博大精深，更能激發(fā)學生對祖國語言的熱愛之情，增強民族自信心自豪感，從而促進人格的完善。

白描手法的意思

白描不是修辭手法，是種寫作手法。

“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象。文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描。我國優(yōu)秀的古典小說《水滸傳》、《三國演義》等多用白描的手法；魯迅的作品，也有許多使用白描手法的范例。白描手法指的是不加任何修飾，可以體現(xiàn)事物本色美的描寫語句。一段精彩的 白描手法完全可以體現(xiàn)出這個作品的文字功底。白描的作品，沒有過多的風景描寫，沒有過長的人物對話。

魯迅寫作的表現(xiàn)手法是白描，那什么是白描？詳細點就是不加修飾地把人物和景物的面貌勾勒出來,這是一種比較接近于敘述的描寫手法。如:古詩詞中的"野渡無人舟自橫","青草池塘夜聽蛙"...它們的特點是質(zhì)樸無華,沒有斧鑿痕跡,但顯示的形象輪廓分明,色彩清麗。

語文中什么叫白描手法

“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象。文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描。我國優(yōu)秀的古典小說《水滸傳》、《三國演義》等多用白描的手法；魯迅的作品，也有許多使用白描手法的范例。 白描的藝術手法，用于文學創(chuàng)作可以用來寫人、狀物、繪景、抒情。這樣的例子在小說 、散文、詩詞中枚不勝舉。

語文白描手法是什么意思呀

白描手法讓被描寫的對象主體突出,簡潔明了,給讀者留下豐富的想象和再創(chuàng)造空間.細描的肖像描寫,細膩展示人物相貌特征表達方式：記敘說明議論描寫抒情