口語手工藝品制作方法

這款幼兒園手工制作可以豐富幼兒的動手操作材料，提高幼兒操作的興趣。通過玩具操作，增強幼兒小肌肉力量，說出幾種水果名稱，認讀1、2、3數(shù)字，鍛煉口語表達能力。

幼兒園手工制作選用材料：小紙盒2個、酸奶盒3個、一個廢唇膏盒、四個玩具車輪、彩色及時貼、壓膜水果圖片等

幼兒園手工制作方法：將兩個小紙盒上、下粘住，做成車頭，唇膏盒做煙筒，三個酸奶盒粘上及時貼做車廂，分別粘上彩色及時貼，再用膠條把車廂和車輪粘在一起，用繩把車頭、車廂連上，把壓好膜的水果圖片分別放在每個車廂上。

適應年齡：小小班2——3歲

操作方法：用手推動車頭或車尾可向前行。

口語交際做手工范文圖文

這款幼兒園手工制作可以豐富幼兒的動手操作材料，提高幼兒操作的興趣。通過玩具操作，增強幼兒小肌肉力量，說出幾種水果名稱，認讀1、2、3數(shù)字，鍛煉口語表達能力。

幼兒園手工制作選用材料：小紙盒2個、酸奶盒3個、一個廢唇膏盒、四個玩具車輪、彩色及時貼、壓膜水果圖片等

幼兒園手工制作方法：將兩個小紙盒上、下粘住，做成車頭，唇膏盒做煙筒，三個酸奶盒粘上及時貼做車廂，分別粘上彩色及時貼，再用膠條把車廂和車輪粘在一起，用繩把車頭、車廂連上，把壓好膜的水果圖片分別放在每個車廂上。

適應年齡：小小班2——3歲

操作方法：用手推動車頭或車尾可向前行。

口語交際課手工藝品

口語交際推薦一本書，我們在進行這個題目的口語交際時，要讓學生說出推薦這本書的理由，或者這本書哪些地方，哪些故事情節(jié)打動了你，首先要說明你推薦的這本書的名字，作者，再來說說這本書的主要內(nèi)容，故事的主人公，吸引人的地方等等。

關于口語交際的手工

二年級做手工寫話，首先明白做手工，這是一件事情，可以按照事情的先后順序?qū)憽?/p>

今天的美術(shù)課上，老師教我們做手工，我開心極了。我先把剪刀卡紙拿出來，再想好需要做一朵花，接著我就用剪刀剪出花的葉子，最后我用膠水粘貼在卡紙上?？粗业氖止ぃ覞M意的笑了。

口語手工藝品制作方法視頻

第一位：快遞小哥(騎手小哥哥)

　　由于疫情影響，線下很多實體店都宣布倒閉，人們的日常購物都由線下轉(zhuǎn)為了線上網(wǎng)購，網(wǎng)購帶動了快遞行業(yè)的發(fā)展，快遞包裹量與日俱增，快遞員即將成為高薪的職業(yè)之一。如果想要掙錢的話，多送幾批快遞就可以了，像京東的快遞員，他們有底薪和績效，多勞多得，市面上的其他幾家快遞公司的配送員(順豐、三通一達、菜鳥、餓了嗎、盒馬、美團）已經(jīng)普遍達到月薪過萬。在2020年里快遞員的薪資應該還會再往上提一提，快遞員目前排在第一位，沒有什么專業(yè)技術(shù)的人，想掙錢的話可以試試快遞員崗位哦，但是會比較辛苦。

　　快遞小哥哥

　　騎手小哥哥

　　第二位：心理咨詢師

　　這些年來，抑郁癥患者逐漸的增多，他們患上憂郁癥的原因不僅僅是因為“錢”，更多的是，他們生活得太過于壓抑，精神上得不到放松，從而導致他們掉進了一個“死胡同”，甚至對這個社會失去了信心，所以心理咨詢師這個行業(yè)在未來的前景十分的廣闊。

　　在發(fā)達國家平均每千人就有一個心理咨詢師，如果以這種1:1000的比例推算，中國至少需要140萬名心理咨詢師，而目前全國取得心理咨詢資格證書的還不到3萬人，缺口非常大啊，而且考試難度也不是很多，只要花點時間還是很容易拿到證書的哦。

　　心理學測評室

　　心理咨詢師證書2級

　　第三位：網(wǎng)絡兼職授課教師

　　由于疫情影響，全國各地的學校授課從線下轉(zhuǎn)到了線上，從而導致在線教育火爆了起來。隨著在線教育的快速發(fā)展，導致網(wǎng)絡授課老師缺口很大啊，所以有很多的工作機會。

　　網(wǎng)絡教師的授課方式就是視頻直播，可以1對1授課，也可以1對N授課。我舉個簡單的例子，在某學英語的軟件上，請個一對一的口語教師，僅通過視頻的方式上課，每小時的收費就是100-200多元。你可以算算，一個小時賺100多，日賺1000左右就很正常了吧。那么1對N呢？這個數(shù)字太可怕了。如果你有一門擅長的學科，可以嘗試去當一名網(wǎng)絡教師，這是個非常暴力的行業(yè)。

　　第四位：信用卡代理

　　由于疫情影響，很多朋友大半年沒有上班，沒有收入，已有的存款估計也花的差不多，此時需要去辦信用卡來彌補資金上的不足。我一個朋友從月薪三千到月賺上萬的秘密就是副業(yè)做純線上的代理業(yè)務。日常的工作就是線上邀請別人辦卡成功后就可以獲得幾十到幾百的傭金。門檻很低只需要投資158元就可以獲得代理權(quán)限。不光是辦卡賺傭金還可以發(fā)展下級代理，每邀請一個朋友加入就可以獲得一百多的獎金。如果每天只邀請5-10個人加盟，一個月就是一萬多的收入。在過去的2019年有很多人都意識到了這一行的暴利，有人當成副業(yè)來賺零花錢，相信在2020年會更火熱。

　　第五位：按摩師

　　現(xiàn)在的人們生活壓力很大，身心俱疲，亞健康人群到處可見。此時很多人會選擇去按摩來釋放身體上的疲勞，從而導致按摩師這個崗位缺口很大，所以就業(yè)機會很多。據(jù)不完全統(tǒng)計，按摩師的平均月收入在8千到2萬之間，手法越好，固定的客人就會越多，這樣收入就會越高。去按摩過的人都知道，按摩的價格可不便宜，一個1小時的按摩套餐，價格是200元左右，不需要任何成本就能凈賺200，完全就是賣手藝。這年頭賣手藝的活就是賺錢多！

　　第六位：電商直播

　　電商直播已經(jīng)算是2020年最火爆的職業(yè)，現(xiàn)在各大電商平臺都在爭先恐后進入電商直播行業(yè)，捧紅了很多直播達人，像李佳琪和微婭，從一個店鋪的銷售人員轉(zhuǎn)身變成網(wǎng)絡紅人，收入從幾千元到幾千萬?，F(xiàn)在很多政府領導和明星也紛紛加入了直播的大軍，為各地的特產(chǎn)代言，銷售額也是非常的驚人哦！此時的你還在猶豫是否加入直播大軍？機不可失，失不再來哦。

　　第七位：金融分析師

　　金融行業(yè)也是非常掙錢的行業(yè)之一，金融行業(yè)離不開金融分析師，即CFA，他們是一些接受良好教育具有優(yōu)秀金融理論素養(yǎng)經(jīng)過專業(yè)認證的高級金融人才，這一類人才十分搶手。以北京為例，未來3-5年北京對CFA的需求是100000人，而目前北京擁有CFA資格只有5000人左右，所以高薪、爭搶就在所難免?？既「呒壗鹑诜治鰩熞膊皇翘貏e難，可以報考個培訓班系統(tǒng)學習幾個月就可以了。

口語手工制作怎樣講

這款幼兒園手工制作可以豐富幼兒的動手操作材料，提高幼兒操作的興趣。通過玩具操作，增強幼兒小肌肉力量，說出幾種水果名稱，認讀1、2、3數(shù)字，鍛煉口語表達能力。 幼兒園手工制作選用材料：小紙盒2個、酸奶盒3個、一個廢唇膏盒、四個玩具車輪、彩色及時貼、壓膜水果圖片等 幼兒園手工制作方法：將兩個小紙盒上、下粘住，做成車頭，唇膏盒做煙筒，三個酸奶盒粘上及時貼做車廂，分別粘上彩色及時貼，再用膠條把車廂和車輪粘在一起，用繩把車頭、車廂連上，把壓好膜的水果圖片分別放在每個車廂上。 適應年齡：小小班2——3歲 操作方法：用手推動車頭或車尾可向前行。

口語交際的手工作品制作大全

1造型較美，表現(xiàn)出部分的有意修飾。

2.對作品的構(gòu)思、材料的選擇、工具的運用及作品的表現(xiàn)等，都體現(xiàn)了較強的獨創(chuàng)性，作品整體與他人不同;

3愉快地進行手工活動，活動中不時與同伴邊交流邊制作;

4材料選擇運用恰當，制作精細，所用技巧適于表現(xiàn);

做手工口語

你豁別個哦（不想信某人說的話時就說這句）

瓜娃子（ 傻瓜的意思，但是在四川話里這個話有時候也不一定是罵人）

悶墩兒（傻瓜）你在搞錘子哦（你在搞什么哦）你想爪子嘛（你想干什么）

打餅子（OOXX 四川綿陽特產(chǎn)方言）

我日你仙人板板（這個也是罵人的）撇托（耿直，仗義）

耙耳朵（妻管嚴）

崴貨（假貨）巴適，安逸，穩(wěn)當，要得（都是好的意思）假打，假老練（偽非）曉得（知道）打捶（打架） 純手工打的，現(xiàn)在沒在四川很久沒用四川話了，暫時想到這些。還滿意的話就給點分吧。謝謝了

口語交際手工制作過程

、這次口語交際的主題是：向師長、同學或有經(jīng)驗的人請教。

2、請教時注意這兩點：

（1）注意禮貌用語。如您好、請、謝謝、對不起、沒關系等。

（2）注意說清楚請教的問題。如《燕子》一課“似的”怎么讀才正確。

3、例文如下：

張老師，您好，請問《燕子》一課“似的”怎么讀才正確？

待張老師回答后，說謝謝您，張老師

口語手工藝品制作方法有哪些

所謂簡單口語對話，就是日常生活中經(jīng)常用到的。舉個例子，比如，媽媽：今天是星期幾？

孩子：今天是星期五。

媽媽：今天在學校午飯吃的什么？

孩子：豬肉燉粉條和白菜。

媽媽：今天在學校有沒有特別的事情，想要和媽媽一起分享的呢？

孩子：每個星期，最開心的事情就是可以上興趣班，我參加的是手工制作小組，今天跟著老師一起學習，親手疊了一只青蛙，我感受到了很大的成就感！

口語手工藝品制作方法圖片

一、創(chuàng)設語言環(huán)境，盡量引導幼兒多看、多聽、多說。

(一)多看。

幼兒是以無意注意為主，因此，老師為孩子創(chuàng)設的環(huán)境就必須是直接觀察到，直接能接觸到的外界物體，從而積累經(jīng)驗、不斷豐富詞匯。

如：在開學時把教室布置成“我生活的周圍”、“我的家”等情景。

由老師根據(jù)情節(jié)和幼兒共同制成圖書、手工等，從而萌芽孩子喜歡幼兒園的集體生活、以及注意觀察身邊事物的愿望;在盥洗室和活動室貼上一些簡單的標簽，從中讓孩子看后知道這是什么?那是什么?總之，在幼兒園的墻上，布置各種圖片讓孩子利用自由活動時間看看、說說;比如在散步時，邊走邊問：“這是什么?馬路上還有什么車輛?”要求能力強的孩子用連慣地語句進行完整的回答，對那些口語表達發(fā)展較慢的孩子，則要求他們講出車輛的名稱即可;在教孩子排隊洗手、走路、搬小椅子等活動中，先讓孩子觀察事物，老師一邊操作一邊用夸張的語氣、豐富的表情、幽默的語言為孩子示范表演，然后請孩子學著做學著說;另外，看電視也是孩子獲得知識的有效手段之一。

通過以上途徑孩子才會擁有豐富多彩的語言。

(二)多聽 培養(yǎng)孩子注意地聽，是發(fā)展孩子口語的先決條件。

孩子學習口語首先要學會聽，能夠聽得準確，聽得懂，才有條件正確地模仿-----說。

我們讓孩子先聽成人講故事、然后邀請同伴互相傾聽，還讓孩子聽各種各樣的聲音，如：樂器的聲音、自然界的聲音(風雨聲、打雷聲……)、動物的叫聲、生活中的聲音(開門聲，汽車喇叭聲……)，聽后讓孩子模仿想象，效果特好。

(三)多說 給孩子創(chuàng)設說的環(huán)境(來園、晨間、自由活動、游戲、集體活動、離園等)。

老師為孩子提供的說的環(huán)境都是輕松的、自由的，這樣孩子說才會無拘無束。

如：當孩子每天來園時，教師除了熱情接待外，還應引導孩子用比較響亮的聲音說“×老師早，×××小朋友早，爸爸、媽媽再見”;在進餐前洗手，通過念兒歌，不僅能學習正確洗手的方法，而且能規(guī)范地說做的動作;當個別孩子對自己的愿望和要求只能用點頭、搖頭來表示時，老師應耐心地引導她們說出自己的想法等;又如：區(qū)域游戲活動，不論是益智區(qū)、語言區(qū)，還是美工區(qū)，孩子通過活動，寓教于樂，樂意接受，做到開心開口、開竅，尤其是在語言區(qū)中孩子敢想、敢說，教師將“汽車、火車、飛機”等玩具安置在桌面上，襯托些背景就成語言主題“生活中的交通工具”，孩子在參觀中自然學會了許多詞匯和句子。

二、激發(fā)孩子說話的興趣，引導幼兒多練說。

(一)鼓勵幼兒同伴之間相互學習練說 3-6歲的孩子常常會出現(xiàn)自言自語，同伴相互間語言模仿。

如午睡起床以后嘰嘰喳喳講個不停，有和同伴互相交談，有小聲哼著歌，有尋求老師幫助，這都表現(xiàn)出在集體活動和自由獲得中積極說話的態(tài)度。

要知道這種自發(fā)生成的談話活動和同伴間的自發(fā)模仿和相互交談會給孩子帶來許多樂趣，提供相互間語言交往和學習的機會。

(二)幫助幼兒在日常生活中正確使用語言隨時練說 日常生活是孩子學習語言的基本環(huán)境，在自然情境中豐富詞匯，發(fā)展幼兒口語簡便易行，極富實效。

日常生活中的語言多是常用的反復出現(xiàn)的，但不是每個孩子聽一聽、講一講就能掌握的。

只有在多次運用后才能真正理解詞意，做到正確使用，此時老師就要善于抓住時機對孩子進行培養(yǎng)。

如在觀看圖片時看到水果，我不由的說了句：我最喜歡吃蘋果，蘋果最有營養(yǎng)!孩子也會跟著說“我最喜歡吃草莓，吃到嘴里甜甜的”等;這樣既是向孩子介紹了水果的特征，又是在教孩子說完整句。

通過不帶評價的提問，鼓勵幼兒大膽展現(xiàn)自己的想法。

(三)引導幼兒在豐富多彩的游戲活動中輕松地練說 游戲活動是孩子喜愛的活動，它的活動性和廣泛性的特點，符合孩子的興趣，可以比較容易地把他們吸引到學習活動中來。

通過游戲練習詞語的運用，目的和要求都在“玩”的過程完成，孩子非常感興趣。

如：游戲《猜黃豆》，請幼兒大聲念出兒歌并大聲地說出答案，無論猜出、猜不出，都要正確地告訴孩子黃豆在哪只手上。

游戲《拉拉勾》，能有效地促進孩子語言交流能力的發(fā)展。

在日常的生活中，幼兒和同伴之間經(jīng)常會發(fā)生一些小矛盾，這個游戲不但鍛煉了幼兒的語言表達能力，更能幫助幼兒較好的處理和同伴間的關系，老師要話語簡單明了，結(jié)合孩子熟悉的事情來說，要耐心地聽孩子說話，鼓勵他多說、敢說。

(四)采用多種形式的語言教學活動，讓孩子更多的機會練說 在平時的教學活動中，教師要有目的、有組織、有計劃進行的集體教育活動，設計這類活動的出發(fā)點是提高本班孩子語言發(fā)展的一般水平，欲達到語言發(fā)展目標是大多數(shù)孩子力所能及。

語言教育活動類型有傾聽、表達欣賞文學作品、聽說游戲、智力游戲、早期閱讀等，通過師生互動，扮演角色來完成。

如《小貓進城》老師以飽滿的情緒、投入的神態(tài)、形象生動的語言講述故事，以情緒感染孩子。

此時，孩子會對故事的內(nèi)容感到特別親切，不僅能專心地聽，喜歡聽、聽得懂，而且還能運用語言自然地對老師說：“還是鄉(xiāng)下好，連空氣都是美滋滋的……” (五)通過家長在家庭活動中的引導，進行家園同步練說 與孩子說話，應不放過任何機會，隨時進行。

早上孩子起床，可問他夢見什么;放學回家，可問問孩子在幼兒園里的情況;晚飯后休息，可聊聊白天的見聞。

洗衣服做飯時，可邊做邊聊;看電視、閱讀時，也可以就節(jié)目或書本的內(nèi)容簡單地談談，還可以提些問題讓孩子思考。

節(jié)假日與孩子逛街、散步，可見事論事……總之，只要和孩子在一起，就要盡量和孩子多說話。

我們通過家訪和向家長調(diào)查孩子在家庭中的詳細情況，許多家長認為幼兒的大部分時間是在家中度過的，因此，在家中對幼兒進行語言、口語表達能力的培養(yǎng)是一條重要而有效的途徑。

其主要方式有： 1、指導家長利用雙休日，帶孩子到親戚、朋友家作客時，首先要求孩子能主動向客人打招呼，在適當?shù)臅r候，念念熟悉的兒歌，唱喜歡唱的歌曲給大家聽;利用休息日帶孩子到公共場所，通過與成人交往和對自然景物的認識，培養(yǎng)孩子口語表達能力。

2、家長重視創(chuàng)設良好的家庭語言環(huán)境，對語言表達能力的培養(yǎng)有著重要意義。

其主要方法有：經(jīng)常與家長交流、溝通，并作適當?shù)闹笇?，要求家長不要用重疊的嬰兒用語與孩子交流，抓住孩子掌握語言、口語的最佳期。

同時指導家長讓孩子多開口講，來提高孩子口語表達能力和語言的發(fā)展。

3、家長與幼兒交談的重視程度較好的，幼兒的智力發(fā)展水平與語言發(fā)展水平皆優(yōu)于重視程度不夠的家長。

說明善于溝通的家長中，家長的言語，家長的循循善誘給了幼兒學習語言的范本，家長的言語指導對開啟兒童智力也有極大的益處。

因為幼兒通常會碰到具體問題而向父母請教，父母的及時啟發(fā)，會引導幼兒想得更深、做得更好。

以后碰到類似的問題會舉一反三。

三、教師和家長應尊重幼兒，不打斷孩子的話 當孩子說話時，不可輕易地打斷孩子的話，要耐心地、盡可能地讓孩子把話說完。

如孩子說：“媽媽，我想去……”媽媽知道孩子想去游樂場玩，便打斷孩子的話“你想去游樂場，等表現(xiàn)好再帶你去。

”長此以往，孩子會養(yǎng)成說半截話的習慣，孩子想說的多是自己的要求或感受，尤其是他感到好玩的或害怕的事，但老師和父母往往忽視這類問題，不注意聽完孩子所說的話。

經(jīng)常這樣，會挫傷孩子說話的積極性。

四、多多鼓勵孩子發(fā)表自己的意見，允許孩子申辯 良好的交流應該是雙向的。

為此，老師、父母應注意培養(yǎng)孩子說話的興趣，尤其是對那些沉默寡言的孩子，更要想辦法激發(fā)他說話。

可找一些孩子喜愛的游戲，同孩子一起玩，邊玩邊與孩子交談;交談時，應多找一些孩子感興趣的話題。

讓他有話可說，引發(fā)孩子積極思維、大膽想象。

平時要引導孩子多觀察，