如何糾正孩子發(fā)音不準(zhǔn)確

謝謝邀請(qǐng)1、語(yǔ)速。

如果語(yǔ)速快，吐字不清，那么可以從練繞口令開(kāi)始。語(yǔ)速適中的情況下，吐字不清，就要刻意地去培養(yǎng)語(yǔ)感，多讀書(shū)，讀報(bào)，每天半個(gè)小時(shí)就可以了。帶上點(diǎn)情感去讀。

2、語(yǔ)調(diào)。

分三個(gè)方面，一個(gè)是聲音的高與低，如果您的聲音是低的，語(yǔ)調(diào)就很難做到明顯到位；

第二個(gè)是情感，假如講話太過(guò)理想，沒(méi)有融入自己的情感，那么語(yǔ)調(diào)也出不了，或者情感用錯(cuò)了，那么表達(dá)出來(lái)的那句話的意思也會(huì)讓人誤會(huì)；

第三個(gè)是停頓。

講話如果像機(jī)關(guān)槍哪樣沒(méi)有停頓，就容易讓一句話里面產(chǎn)生歧義。

就像我們寫(xiě)文章沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一般，非常容易出現(xiàn)各種不同的意思，所以要學(xué)會(huì)停頓。希望對(duì)您有所幫助！

幼兒發(fā)音不準(zhǔn)怎樣糾正

寶寶剛開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)是正常的，但有些孩子到了上學(xué)時(shí)仍然發(fā)音不準(zhǔn)，這主要是家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)糾正造成的。其實(shí)，寶寶發(fā)音不準(zhǔn)在2歲左右是可以通過(guò)訓(xùn)練糾正的，如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)階段再糾正發(fā)音習(xí)慣將會(huì)變得很難。

作為家長(zhǎng)，如何進(jìn)行引導(dǎo)，不妨掌握下面這些小方法，及時(shí)引導(dǎo)寶寶糾正，建立起正確的發(fā)音習(xí)慣和體系。

首先，為寶寶創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境很重要，如果寶寶身邊的人都說(shuō)方言或不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，那么對(duì)寶寶也會(huì)有影響。因此，父母應(yīng)盡量說(shuō)好普通話，且要口齒清晰、抑揚(yáng)頓挫。

其次，父母要多創(chuàng)造寶寶與同齡小伙伴之間交流溝通的機(jī)會(huì)，這樣可以消除寶寶膽小、害羞心理，發(fā)音也會(huì)越來(lái)越清楚。父母也要多與寶寶耐心交流，教會(huì)寶寶放松說(shuō)話，盡可能放慢講話的速度，把每一個(gè)字的音都吐清楚。

第三，當(dāng)寶寶吐字不清晰時(shí)，父母不要重復(fù)他的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的發(fā)音及時(shí)糾正；鼓勵(lì)寶寶將自己的需求用正確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，等寶寶完整清晰地表達(dá)出自己的想法后，父母應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增加寶寶說(shuō)話的興趣。

此外，父母在與寶寶溝通時(shí)要有足夠的耐心，對(duì)寶寶的要求做到“延時(shí)滿足”，避免因過(guò)度照顧而影響寶寶語(yǔ)言發(fā)育，也可以為寶寶準(zhǔn)備一些難度適宜的繞口令，對(duì)容易混淆的詞語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練，以增強(qiáng)寶寶的語(yǔ)言辨別和運(yùn)用能力。

怎樣糾正孩子發(fā)音不準(zhǔn)

拼音發(fā)音不準(zhǔn)可能是某些音素發(fā)音不準(zhǔn)，這可能是構(gòu)音障礙。如果在正常的指導(dǎo)下，無(wú)做出準(zhǔn)確的發(fā)音動(dòng)作，要找到具體是什么原因?qū)е碌?，建議測(cè)一下音，從具體的表現(xiàn)來(lái)分析原因，如果是隱藏的病理原因需要及時(shí)解決，如果是發(fā)音器官本身功能的問(wèn)題可以進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)音矯正。要具體聽(tīng)一下發(fā)音情況才能做出大致的判斷。

如何糾正孩子發(fā)音不準(zhǔn)確的情況

兒子發(fā)音不準(zhǔn)先要確認(rèn)是不是生理問(wèn)題，如果是生理問(wèn)題，一定要及早就醫(yī)，解決孩子的問(wèn)題，及早讓孩子正常發(fā)音，和所有其他小孩一樣健康成長(zhǎng)，如果不是生理問(wèn)題，就要督促孩子多練習(xí)，以平常心對(duì)待，不要讓孩子有自卑心理，估計(jì)孩子正常生活。

小孩子發(fā)音不準(zhǔn)確怎么辦

拼音發(fā)音不準(zhǔn)可能是某些音素發(fā)音不準(zhǔn)，這可能是構(gòu)音障礙。如果在正常的指導(dǎo)下，無(wú)做出準(zhǔn)確的發(fā)音動(dòng)作，要找到具體是什么原因?qū)е碌?，建議測(cè)一下音，從具體的表現(xiàn)來(lái)分析原因，如果是隱藏的病理原因需要及時(shí)解決，如果是發(fā)音器官本身功能的問(wèn)題可以進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)音矯正。要具體聽(tīng)一下發(fā)音情況才能做出大致的判斷。

如何糾正孩子發(fā)音不準(zhǔn)確發(fā)音部位

g發(fā)成d是比較前見(jiàn)的發(fā)音不準(zhǔn)現(xiàn)象g是舌根音，如果不會(huì)發(fā)或者發(fā)音器官肌肉功能不協(xié)調(diào)，就可能用別的音替代，用d替代是常見(jiàn)的現(xiàn)象g：發(fā)音時(shí)，舌根前部抵住軟腭阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，爆發(fā)成音。

如果無(wú)法按上面發(fā)發(fā)音方法發(fā)出準(zhǔn)確的g音，很可能是相關(guān)部位肌肉力量或協(xié)調(diào)性不足造成的，可以通過(guò)語(yǔ)音矯正得到準(zhǔn)確的發(fā)音。

如何糾正孩子發(fā)音不準(zhǔn)確視頻

親，你好，很高興能回答你的問(wèn)題。

怎么教孩子英語(yǔ)發(fā)音?親，這個(gè)問(wèn)題提得太大，得從頭說(shuō)起。

首先，英語(yǔ)現(xiàn)在不僅是我們的必修課之一，更是全世界適用范圍非常廣的一種語(yǔ)言。所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步：我認(rèn)為是學(xué)字母。先從26個(gè)英文字母開(kāi)始，26個(gè)英文字母是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，要學(xué)好它，那么首先26個(gè)字母的發(fā)音要準(zhǔn)，這是最最最基礎(chǔ)的。怎么才能將26個(gè)字母的發(fā)音發(fā)準(zhǔn)呢？其實(shí)現(xiàn)在都很簡(jiǎn)單，因?yàn)楝F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，隨便一搜索，各個(gè)大平臺(tái)都有專(zhuān)門(mén)的老師教課，而且都是全免費(fèi)的，親只要在網(wǎng)上找一個(gè)比較好的保存下來(lái)，讓孩子反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)讀，有視頻文件的話反復(fù)看，看老師的口型，每天有計(jì)劃的學(xué)3-5個(gè)?？斓脑挵雮€(gè)月，慢的話30天都會(huì)把它全部初步學(xué)習(xí)完，那么對(duì)26個(gè)字母有個(gè)大概的認(rèn)知了。接下來(lái)就是還是要反復(fù)的聽(tīng)和讀。直到發(fā)音全對(duì)為止。因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有什么捷徑而言，我認(rèn)為就是要多讀多聽(tīng)而且要大聲的朗讀出來(lái)。加深印象。對(duì)于以后的學(xué)習(xí)單詞，朗讀課文打個(gè)夯實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，英語(yǔ)發(fā)音的第二步：音標(biāo)

如果說(shuō)26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，那么48個(gè)音標(biāo)則是英語(yǔ)道路上的基石，其實(shí)大多數(shù)家長(zhǎng)總覺(jué)得應(yīng)該先從口語(yǔ)學(xué)起，其實(shí)不然，想學(xué)好英語(yǔ)一定得要明白音標(biāo)有多重要，英語(yǔ)的每個(gè)單詞都是由字母組成，而每個(gè)字母的發(fā)音音標(biāo)就是關(guān)鍵，我們小的時(shí)候?qū)W英語(yǔ)，普遍存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，所以現(xiàn)在我都不敢教孩子發(fā)音，生怕把她帶偏了。就是因?yàn)樾〉臅r(shí)候沒(méi)有學(xué)習(xí)好音標(biāo)。學(xué)習(xí)音標(biāo)還是老生常談，多讀，多聽(tīng)，多看真發(fā)音的口型，反復(fù)練習(xí)，直到熟悉為止。

最后，學(xué)習(xí)完字母，音標(biāo)，那么后面就水到渠成的事情了，讓我們一起為孩子們加油吧，學(xué)習(xí)好這萬(wàn)里長(zhǎng)城的第一步。

孩子發(fā)音不正確怎么糾正

普通話不標(biāo)準(zhǔn)需要多加練習(xí)。學(xué)好普通話，不能盲目地練習(xí)，要注意一定的技巧：

1、找出普通話和自己方言中的對(duì)應(yīng)規(guī)律，加強(qiáng)規(guī)律、加強(qiáng)記憶。

各種方言和普通話的差異主要表現(xiàn)在語(yǔ)音上，詞匯和語(yǔ)法方面的差異較小。語(yǔ)音的差異主要表現(xiàn)有：多數(shù)地區(qū)平翹舌音不分，n、l不辨、缺少e、uo等韻母，沒(méi)有輕聲以及兒化音亂用，還有多數(shù)人的韻母圓唇度不夠等，可以在找出方言和普通話的對(duì)應(yīng)規(guī)律，對(duì)難點(diǎn)多加練習(xí)和記憶。

2、常聽(tīng)多練，反復(fù)練習(xí)。

聽(tīng)也就是所說(shuō)的“聽(tīng)力”或“練耳力”，良好的聽(tīng)力是學(xué)好普通話的基礎(chǔ)，多聽(tīng)是初學(xué)者要注重的一個(gè)方面。聽(tīng)的素材可以選擇中國(guó)人民廣播電臺(tái)和中央電視臺(tái)的節(jié)目，看電視時(shí)應(yīng)注意播音員的口形，可以邊聽(tīng)邊模仿。也可把普通話標(biāo)準(zhǔn)者的錄音和自己的錄音的比較，找出差異。加以改進(jìn)。

3、說(shuō)好普通話應(yīng)以字音準(zhǔn)確為前提

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要注意學(xué)習(xí)的步驟，否則本末倒置多費(fèi)氣力而仍改不掉語(yǔ)音的錯(cuò)誤。 首先要學(xué)好漢語(yǔ)拼音打好基礎(chǔ)，打好了基礎(chǔ)等字音比較標(biāo)準(zhǔn)了，可以試著練習(xí)有針對(duì)性的繞口令，以便提高發(fā)音器官的協(xié)調(diào)的發(fā)音的能力。等字音掌握準(zhǔn)確了，再演繹作品，多加練習(xí)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。

擴(kuò)展資料：

說(shuō)好普通話注意事項(xiàng)

1、注意語(yǔ)境。

語(yǔ)境一般包括內(nèi)隱性和外顯性兩大類(lèi)。外顯性語(yǔ)境包括語(yǔ)言交際的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景、話題以及話語(yǔ)的上下文等因素。內(nèi)隱性語(yǔ)境含交際目的、語(yǔ)用預(yù)設(shè)、背景知識(shí)及交際所處的社會(huì)、時(shí)代環(huán)境、文化背景等因素。

2、注意場(chǎng)所

由于特定的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、話題等限制作用，一個(gè)人可以一會(huì)是觀眾，一會(huì)是領(lǐng)導(dǎo)，一會(huì)是家長(zhǎng)，一會(huì)是顧客等等。因此，說(shuō)普通話時(shí)首先要明確自己與對(duì)方的社會(huì)角色，然后才能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用話語(yǔ)完成語(yǔ)言交際任務(wù)，從而在不同的交際場(chǎng)合做好不同的角色。

3、用好語(yǔ)流。

語(yǔ)流是指普通話由一個(gè)一個(gè)語(yǔ)音構(gòu)成表達(dá)所用的詞語(yǔ)，從意義上看也構(gòu)成一條語(yǔ)流。語(yǔ)流應(yīng)當(dāng)自然圓潤(rùn)、流利暢通。

如何糾正孩子發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題

寶寶說(shuō)話發(fā)音不準(zhǔn),媽媽可以多教寶寶說(shuō)話的呢,然后也可以給寶寶買(mǎi)點(diǎn)語(yǔ)言類(lèi)的光盤(pán)的.要選擇畫(huà)面比較好看點(diǎn)的,這樣寶寶會(huì)喜歡看也喜歡跟著說(shuō)的啊.從而會(huì)讓語(yǔ)音更準(zhǔn)確的啊.