如何培養(yǎng)興趣愛好

1、知識(shí)儲(chǔ)備是興趣愛好的基礎(chǔ)，知識(shí)越豐富的人，興趣也越廣泛；而知識(shí)貧乏的人，興趣也會(huì)是貧乏的。

2、從娛樂中發(fā)展愛好，不要只甘心于娛樂，比如喜歡看韓劇，天長(zhǎng)日久我想你對(duì)韓語(yǔ)也會(huì)有興趣，那么干嘛不學(xué)會(huì)呢？

3、酒逢知已千杯少，話不投機(jī)半句多。一個(gè)志趣相投的人很重要，他的一些行為可能對(duì)你影響很大，在一起的時(shí)間長(zhǎng)了，他的興趣也就變成了你的興趣了。同樣的道理，培養(yǎng)多種多樣的興趣和愛好，可以多開發(fā)一些擁有這類優(yōu)點(diǎn)朋友，慢慢的你無(wú)形中會(huì)被他感染的。

4、根據(jù)自身的興趣特點(diǎn)，培養(yǎng)優(yōu)良的興趣品質(zhì)。由于所有的人所處的環(huán)境、所受的教育及主體條件各不相同，所以感興趣的事物也各不同。特別是步入中老年后，許多人因生理或心理的原因開始對(duì)任何事物都興趣缺缺，整個(gè)人變得死氣沉沉，名正言順地進(jìn)入“衰老”狀態(tài)。自發(fā)地產(chǎn)生興趣及有所追求的心理狀態(tài)是非常重要的。培養(yǎng)自己的興趣愛好等于培養(yǎng)生命的活力，它非常重要。

如何培養(yǎng)興趣英語(yǔ)作文

My hobbyMy hobby is learning English.English is an important language, English is need a lot of places in our life, like to study abroad in foreign, often need to speak English.Good English, if learn good, then you are a very wonderful people!翻譯是：我的愛好我的愛好是學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)是一種重要的語(yǔ)言,英語(yǔ)是需要在我們的生活中很多地方,在外國(guó)留學(xué),通常需要講英語(yǔ)。如果英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的話,那么你是一個(gè)非常了不起的人!

如何培養(yǎng)興趣作文

《鋼鐵是樣煉成的》中記載的是保爾·柯察金的一生。他出身貧寒，自強(qiáng)不息，信念堅(jiān)定，意志剛強(qiáng)，勇斗病殘，百折不撓，奮斗到底。他的一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅(jiān)持寫書，對(duì)自己毫不顧惜。書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來，用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。書中有段名言膾炙人口：“人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已。人的一生應(yīng)該是這樣來度過的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無(wú)為而羞恥。這樣，他在臨死的時(shí)候就能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！北柨芍^強(qiáng)者的化身。 　

人生，可以說是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你會(huì)遇到重重的困難，要去面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的痛苦。但是，這一切都是短暫的。在突破障礙、戰(zhàn)勝困難后，回顧走過的道路，我們就會(huì)領(lǐng)悟到，那是磨煉人生的火焰。多少英雄、偉人，都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來的。正如人們常說的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！焙捅栂啾?，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難實(shí)在是微不足道的，我們有什么理由唉聲嘆氣、裹足不前呢？一個(gè)人只有樹立崇高的理想，造就優(yōu)良的素質(zhì)，并有執(zhí)著的追求，才有正確的生活目標(biāo)。他才不會(huì)被生活所拖累，不會(huì)被不幸所壓倒，他才會(huì)在苦難的熊熊烈焰中堅(jiān)強(qiáng)起來，成熟起來，去熱愛生活，去充實(shí)自己，迎接美好的明天。 　

在《我們愛科學(xué)》中有一篇使我感受到了探索的樂趣。那就是《神秘的蜘蛛網(wǎng)》這篇小科技說明文，看完題目后，我想：不就是蜘蛛網(wǎng)，有什么稀罕？可等我讀完后我才覺得其實(shí)不然。根據(jù)這本書的內(nèi)容來看，使我不得不改變了對(duì)蜘蛛及蜘蛛網(wǎng)的看法，對(duì)它們刮目相看。在不起眼的墻角或某個(gè)角落，你都可以看見一個(gè)普普通通的蜘蛛網(wǎng)，然而這些蜘蛛網(wǎng)卻蘊(yùn)藏著令人深思的科學(xué)道理。如果你仔細(xì)觀察，不難發(fā)現(xiàn)雨后的蜘蛛網(wǎng)上托著無(wú)數(shù)小水珠，時(shí)間一長(zhǎng)，這些小水珠位于網(wǎng)的中央部位，由于水珠的重量，把網(wǎng)拉成了“U”形，但網(wǎng)卻死死粘住水珠，任水珠怎樣下沉，就是離不開網(wǎng)面，這是怎么回事呢，我想《我們愛科學(xué)》給出了答案：這是由于蜘蛛網(wǎng)有一種奇特的粘性，它的收縮能力非常強(qiáng)，能粘住或承受任何昆蟲，原來如此，沒想到蜘蛛網(wǎng)如此結(jié)實(shí)。 　

蜘蛛天生視力不好，那么它是怎樣準(zhǔn)確無(wú)誤地找到被粘在網(wǎng)上的昆蟲呢？在這里蜘蛛網(wǎng)又發(fā)揮了它另一種神奇的功能：蜘蛛是靠網(wǎng)的振動(dòng)來辨別方向的，自然，它也是靠這種方法來確定被捕昆蟲的所在位置及大小的。讀到這兒，我想，為什么昆蟲被網(wǎng)死死地粘住，而蜘蛛?yún)s活動(dòng)自如，隨心所欲呢？原來，蜘蛛也是個(gè)考慮周全的家伙，它早在從體內(nèi)分泌出網(wǎng)絲的同時(shí)也具備了沒有肌肉的腿，而且里邊充滿了一種液體。蜘蛛可以隨時(shí)調(diào)節(jié)這種液體的壓強(qiáng)來控制八條腿的運(yùn)動(dòng)，使自己在網(wǎng)上活動(dòng)自如?？赐陼?，我立即在樓道里找到一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，對(duì)它進(jìn)行了“人工降雨”，果然都如書上所說，接著，我又對(duì)它施加“人工狂風(fēng)”，但不管任我怎樣使勁吹，蜘蛛網(wǎng)都沒有一點(diǎn)破損，可以說是“毫發(fā)無(wú)損”，我可以說感慨萬(wàn)千，大自然的奧秘真是太神奇了，如此細(xì)小的蜘蛛網(wǎng)都有那么神奇的功能，那么在大自然的鬼斧神工下不是有更多的奧秘嗎？看來，探索真的很有趣。 　

我們一定要學(xué)會(huì)保爾的剛強(qiáng)，并且用它去探索大自然的奧秘，讓我們?cè)?1世紀(jì)中舒展我們的雙翼吧！ 　

大學(xué)生如何培養(yǎng)興趣

男生的話學(xué)有余力的情況下，1可以培養(yǎng)一下自己的軟實(shí)力，比如利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握基本的編程語(yǔ)言；2再者可以鍛煉體育特長(zhǎng)，我當(dāng)初有一個(gè)同學(xué)成績(jī)一般，但是籃球打的非常好，想去一家效益很好的電力國(guó)企，投簡(jiǎn)歷面試前自己都覺得人家看不上，但是單位就看中了他的籃球能力，因?yàn)楹芏鄦挝欢加泄?huì)活動(dòng)，集團(tuán)也會(huì)組織相應(yīng)的比賽，現(xiàn)在他在單位很清閑的一個(gè)部門，錢不少掙，活少，時(shí)間充裕，經(jīng)常代表廠子去集團(tuán)打比賽，獲獎(jiǎng)以后老總還經(jīng)常請(qǐng)他們吃飯，和領(lǐng)導(dǎo)層混的很熟，升的也很快。 3其次也可以鍛煉自己演講能力，做PPT和寫稿的能力，進(jìn)去單位后除非搞研發(fā)看中個(gè)人技術(shù)，其他的崗位工作能力不差你一個(gè)，反倒是你的寫稿，做PPT，攝像能力更能讓領(lǐng)導(dǎo)注意到你。

女生可以練習(xí)office辦公軟件，建議考一下計(jì)算機(jī)MS OFFICE二級(jí)，女生工作后一般去坐辦公室，有這些基礎(chǔ)能幫你以后少走很多彎路。

如何培養(yǎng)興趣 心理學(xué)

看你自己的精力全都放哪去了唄？找出原因來，再和看書對(duì)比，看誰(shuí)的意義大?；蛘呓o自己定個(gè)死任務(wù)，每天看多少頁(yè)，用多長(zhǎng)的時(shí)間看完一本書。然后找些自己先喜歡的書籍多看看，看多了養(yǎng)成習(xí)慣的再?gòu)V泛射獵其他書籍。和同學(xué)聊天的時(shí)候說說你喜歡看的書你看過書的內(nèi)容，要盡可能說的生動(dòng)一點(diǎn)，加上你自己的感想，找到成就感，相信你就會(huì)愛看書了。 興趣是最好的老師，讀書也一樣，一個(gè)人只有對(duì)讀書產(chǎn)生濃厚的興趣才能把書讀好，要對(duì)讀書有興趣，就必須先讀書；只有在讀書的活動(dòng)中才能產(chǎn)生興趣，并不是先有興趣而后讀書。

同學(xué)們可能有這樣的經(jīng)驗(yàn)：天天讀書，可卻還是缺乏讀書的興趣。讀書興趣不可能在讀書活動(dòng)外產(chǎn)生，但讀書活動(dòng)也未必產(chǎn)生興趣。所以，如何培養(yǎng)讀書活動(dòng)中的興趣，就是一個(gè)非常值得研究的問題。

第一：確認(rèn)讀書的目的

只有認(rèn)定了讀書目的，才能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；而且明確的目的，容易評(píng)定自己的成績(jī)。在達(dá)到自己預(yù)期的成績(jī)時(shí)，興趣自然就會(huì)產(chǎn)生。

讀書的目的有多種形式，每種形式又能分為若干種不同的層次。如果讀書的目的是為了考試，就可視為一種目的，但可以把讀書分為數(shù)個(gè)層次，把完成了的層次作為近程目的，還沒完成的層次作為遠(yuǎn)程目的。

例如，為求證某項(xiàng)假設(shè)可視為一種目的，凡是與該假設(shè)有關(guān)的書面資料，都會(huì)引起人們的注意，凡是有助于人們求證的資料，都會(huì)使人產(chǎn)生興趣。為查尋某一資料，可把其視為一種目的，有目的的查尋，可以使人保持注意。

因此，無(wú)目的的讀書只能用于讀消遣讀物，不能用于讀知識(shí)性的書。在知識(shí)爆炸的今天，你必須學(xué)會(huì)有目的的選擇知識(shí)，而不是被動(dòng)地等候知識(shí)。

第二：讀自己能讀懂的書

讀書是一個(gè)讀者與作者進(jìn)行思想溝通的過程。假如不了解所讀之書的內(nèi)容，讀者與作者就無(wú)法進(jìn)行思想溝通；再有價(jià)值的內(nèi)容，也不會(huì)讓讀者產(chǎn)生興趣。

而且，書的難度要適中，太難的書讀者讀不懂就沒有興趣，太容易的書就會(huì)讓人有老生常談的感覺，引不起讀者的興趣。

例如：學(xué)生上課所用的課本，讀者最好能讀懂內(nèi)容的50%；用作自學(xué)的書，讀者最好能讀懂70%。低于此標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)產(chǎn)生沒興趣或引不起興趣的情況。

也許有人會(huì)問，假如對(duì)教科書，只能讀懂30%的內(nèi)容怎么辦？在這種情形下，你要讀一本能增長(zhǎng)閱讀能力的書。

譬如說，教科書是英文本，這就在無(wú)形中構(gòu)成了語(yǔ)文與英文知識(shí)上的難度。

在這種情況下，你應(yīng)盡快讀懂一本同類性質(zhì)的中文書。這樣就可以把自己的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)提高了，并相對(duì)的把原文的難度減低了。

假如你能自由選擇參考書，那么你開始時(shí)不必讀名著，應(yīng)由簡(jiǎn)易著作讀起，讓你的能力和書中的內(nèi)容相配合，這樣讀書時(shí)就會(huì)有成就感，就會(huì)產(chǎn)生興趣。

興趣是維持繼續(xù)讀書的關(guān)鍵。例如，初學(xué)英文的人，想讀莎士比亞全集，就是好高鶩遠(yuǎn)，而且，這樣做對(duì)培養(yǎng)興趣和成就都是有害無(wú)益的。

第三：把你的讀書心得表現(xiàn)出來

讀書心得是一種滿足。表現(xiàn)出讀書心得將會(huì)對(duì)讀書時(shí)尋求心得的興趣有利。

有很多表現(xiàn)讀書心得的方式。例如，參與大家的討論并表達(dá)自己的看法是一種方式；與人在信中談?wù)搶W(xué)問是一種方式；在課堂上提出或回答問題是一種方式；在報(bào)刊雜志上投稿發(fā)表作品是一種方式。

只要能把讀書的心得表現(xiàn)出來，你就能從讀書中獲得以下的兩種益處：

其一，為了將心得表現(xiàn)出來，所以在讀書時(shí)會(huì)用心思考，能重新組織書中的資料，把它納入系統(tǒng)的記憶。

其二，心得表現(xiàn)是一種被社會(huì)認(rèn)可，被人贊許的行為。在團(tuán)體中的心得表現(xiàn)，會(huì)因別人的重視而提高自己的自尊，對(duì)以后的讀書興趣也會(huì)因之有所提高。

當(dāng)然，培養(yǎng)讀書興趣并不是一朝一夕的事，讀書興趣的培養(yǎng)需要一個(gè)過程，這個(gè)過程一般需要經(jīng)過以下的三個(gè)階段。

（1）直觀興趣階段

（2）自覺興趣階段

（3）潛在興趣階段

要培養(yǎng)讀書興趣，首先要經(jīng)過“知之”階段，也就是說要經(jīng)過培養(yǎng)直觀興趣的階段。

直觀興趣階段對(duì)于有讀書興趣的人，幾乎是不存在的問題。但是，對(duì)那些沒有或缺乏讀書興趣的人來說，則需要認(rèn)識(shí)一下，培養(yǎng)讀書興趣的重要性。

不但要他們真正懂得：知識(shí)就是力量，在現(xiàn)在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，不積累知識(shí)，就會(huì)在工作中不斷碰壁。

還要讓他們知道：很多知識(shí)都被保存在書里，只有通過讀書才能獲得前人學(xué)以致用的經(jīng)驗(yàn)。

要誘導(dǎo)他們結(jié)合個(gè)人愛好，讀那些有益的書，吸取書中的知識(shí)，使之嘗到“開卷有益”的甜頭，產(chǎn)生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

并且，要堅(jiān)持下去，在經(jīng)過一段時(shí)間后，就能成為一個(gè)“知之者”，完成讀書直觀興趣階段的培養(yǎng)。

然而，由于直觀興趣的不穩(wěn)定性，它易起易落，如不及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，不繼續(xù)堅(jiān)持，就很可能會(huì)來如煙，去如風(fēng)。

因此，你還應(yīng)做“好之者”，把讀書興趣由直觀興趣階段向自覺興趣階段過渡和發(fā)展。

由直觀興趣向自覺興趣過渡，需要一個(gè)過程。因?yàn)?，自覺興趣是愛好和志向的結(jié)合體。

自覺時(shí)期的讀書興趣，已經(jīng)是一種有明確目的的興趣。它不僅伴隨著感性的讀書愛好，而且，還包括了在感情支配下的記憶與聯(lián)想，由求知向思維推進(jìn)。這時(shí)的讀書興趣，具有了自覺性、主動(dòng)性。

譬如說，一個(gè)對(duì)技術(shù)非常感興趣的人，在得到一部有關(guān)的技術(shù)書時(shí)，必然會(huì)一睹為快。

他會(huì)帶著亟待解決的問題，在產(chǎn)生濃烈興趣的同時(shí)，分析書中的理論是否成立，數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，是否在實(shí)際中可行。并且，自覺地、積極地向更深的層次開掘。

試想，當(dāng)你讀書的興趣達(dá)到了孜孜以求的“好之者”階段，并進(jìn)入了自覺興趣的境界之時(shí)，你還會(huì)“厭倦”書嗎？

進(jìn)入讀書興趣“好之者”階段的人，一般都有了自覺讀書的興趣，進(jìn)入了比較穩(wěn)定的階段。

但是，如果把“好之者”與“樂之者”相比，還有很遠(yuǎn)的差距。

“好之者”，只是對(duì)讀書有了熱情，對(duì)讀書有了鉆研精神和自覺自愿的興趣。

“樂之者”，卻是在經(jīng)過一段探索后，有了深刻的體會(huì)和收獲，把讀書作為自己生活中的一部分。捧起書來，如醉如癡，達(dá)到了讀書興趣的最高階段——潛在興趣階段。

那些步入潛在興趣境界的“樂之者”，并不僅僅是愛好讀書，也并不僅僅是自覺地驅(qū)馳，而是在愛好讀書與自覺的基礎(chǔ)之上產(chǎn)生了堅(jiān)強(qiáng)的意志和追求的快樂。

當(dāng)你讀書的興趣達(dá)到“癡心”的程度時(shí)，就不會(huì)感到讀書是一種苦役和負(fù)擔(dān)了，而會(huì)感到讀書是一種享受。

一個(gè)人如果養(yǎng)成了潛在的讀書興趣，就會(huì)像饑人吃飯那樣讀書。

知之者、好之者、樂之者，是每個(gè)讀書者把書讀好所必由的三個(gè)階段。只要你完成了這三個(gè)階段，那么，興趣就會(huì)“附在”你的身上，與你攜手在進(jìn)取中前進(jìn)。

現(xiàn)實(shí)生活中，一些讀書未入門路，未覺興趣的人，在讀書時(shí)裝腔作勢(shì)，不是嫌凳子太硬，就是嫌光線不好。

讀不好書的人，總是有著種種理由，例如春天不是讀書的日子，夏天太熱容易使人犯困，秋天時(shí)冬又將至，不如待明年。其實(shí)讀書是一項(xiàng)四季咸宜的活動(dòng)。

大量事實(shí)可以證明：

恰當(dāng)?shù)淖x書方法，有助于培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，進(jìn)而有利于提高讀書的效率，為你積累更多的知識(shí)財(cái)富。