如何教學生編寫童話

如何寫童話

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首先，你應該有豐富的想象力。想象被稱為幻想，即從頭腦中產(chǎn)生的一些奇妙的想法。想象力是多樣的，一切都可以憑空想象。例如，你可以想象有人在月球上犁地播種，一群人在太陽上利用太陽的熱能煉鋼，星星在排隊治理天河，地球上的人在進入太空時擋住了太陽的黑洞，動物在學習自己治理環(huán)境，等等。只要你能想象，故事就會發(fā)生。

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其次，這個想法應該是新的。所謂的概念是文章的主題或中心思想。寫故事需要構(gòu)思，寫童話也需要構(gòu)思。有些老師在批改完作文后會給出這樣的評語：它們不是新的。也就是說，你的觀點是從別人的文章中寫出來或抄襲來的。童話的概念與其他文章的概念相似。在寫之前，你應該考慮你想寫的文章的觀點是否新穎，你想告訴人們什么，你想讓人們從中得到什么啟示等等。

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注意人物和故事的新穎性。童話故事中的大多數(shù)人物都是動物，他們不受故事中時間、空間和地域的限制。然而，我們應該注重個性的人物設(shè)計，體現(xiàn)動物的真實性，讓讀者感受到真實和親切。如果你寫一頭獅子，你可以展示它的兇猛和力量；寫狼可以反映它的兇殘和貪婪；寫狐貍反映了它的狡猾，假裝善良；寫老鼠可以突出它膽小和機敏的特征。

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寫童話也很重要。如果沒有好的故事，童話就不會精彩。動物之間的故事與人類相似，只是看你是否仔細觀察和思考。他們之間有家庭、感情、斗爭、仇恨、和諧和爭吵，他們擁有人類所擁有的一切。這取決于你如何巧妙地將他們之間發(fā)生的事情編織成一個故事。雖然這一切都是虛擬的想象，但你的故事仍然可以感染其他人。

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還要注意語言的生動形象，不要長篇大論，學會用容易理解的詞語來表達你想解釋的思想主題。

如何教學生編寫童話書

兒童讀物里面的小故事通俗易懂，小孩子喜歡聽。漫畫類的比較形象，對孩子有吸引力。

怎樣編寫童話?

國王養(yǎng)一只小兔，每天喂金食玉食，穿錦繡華服。別人都羨慕嫉妒恨小兔。巫婆對國王說，小兔是妖精，會傷害國王的。然后巫婆施了巫術(shù)把小兔兔變成一個狼妖精。

國王把變成狼妖精的小兔拋棄在森林里，小兔傷心欲絕，哭無淚，睡著在樹葉上，醒來以后又變成了小兔，不過沒有再回國王的王宮，而是在森林里過上了自由的生活。

怎么編寫童話?

一位偉大的「人類靈魂工程師」——安徒生

　　漢斯．克里斯蒂安．安徒生（Hans Christian Andersen,1805～1875）誕生于丹麥富恩島奧登塞小鎮(zhèn)，是十九世紀的世界童話大師。

　　自幼家貧，11歲父逝，生活更為困頓。安徒生從小觀察敏銳，想象力豐富，14歲時告別家鄉(xiāng)到哥本哈根，下定決心要當一個藝術(shù)家，卻面臨走投無路的困境。幸好有文藝界人士同情他的遭遇，提供學習的機會，安徒生此間閱讀大量名家如哥德、拜倫的作品，也學著創(chuàng)作詩篇與劇本。17歲發(fā)表作品《嘗試集》，24歲出版長篇幻想游記《阿馬格島漫游記》，第一版銷售一空，原本在饑餓中掙扎的安徒生從此脫離貧窮的陰影。

　　1829年4月，安徒生另一部創(chuàng)作喜劇《在尼古拉耶夫塔上的愛情》正式在皇家歌劇院上演的那一天，這位年輕的劇作家靜靜地坐在大劇院的一個角落里，望著那些他所創(chuàng)作的人物形象活生生地出現(xiàn)在觀眾的面前，聽著觀眾的喝采，他的眼中不禁流出一行行的熱淚。十年前，他幾次想在這個劇院里找到一個小小職位，都遭到了奚落和否定。從那時起到現(xiàn)在舞臺上的演出為止，這是一段多么艱苦和漫長的過程！今天，他終于成功了，得到了公眾的承認。

　　安徒生是從寫成年人的文學作品開始的，不過他對丹麥文學——也對世界文學——的最大貢獻，卻是童話。1835年，安徒生在創(chuàng)作了詩歌、小說、劇本，并受到社會承認之后，他認真地思考一個問題：誰最需要他寫作呢？他感到最需要他寫作的人莫過于丹麥的孩子，特別是窮苦的孩子。他們是多么寂寞，不但沒有上學機會，沒有玩具，甚至還沒有朋友。他自己就曾經(jīng)是這樣一個孩子。為使這些孩子凄慘的生活有一點溫暖，同時通過這些東西來教育他們，使他們熱愛生活、熱愛美和真理，他就要為他們寫些美麗的作品，富有現(xiàn)實意義的作品。他覺得最能表達他的這個思想的文學形式就是童話了。他要寫童話，要做一個童話作家。

怎樣編寫童話

怎樣寫小學三年級的童話故事作文

本次的童話習作，以動物朋友為主人公，小貓、小狗、螞蟻、蝸牛都可以是主人公。我們通過擬人法把“物”當作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生長習性，同時這小白兔又要誘人的語言、情感和行動。每篇童話都要有一個鮮明的主題，童話的中心要歌頌真善美，反對假丑惡。最好借虛構(gòu)的故事中蘊藏著一個道理，這樣，讓讀者在高興的同時又受到教育！

小學生怎樣編寫童話

童話故事寫作步驟：

1，先發(fā)揮自己的想象力。

想象源于生活而高于生活，從枯燥平凡的生活中提煉出有趣的內(nèi)容，再加進自己的奇思妙想，這樣童話才會吸引人。

2，運用自己的生活閱歷。

為什么要有一顆“英雄主義”的心？因為童話不回避現(xiàn)實中的丑陋與痛苦，但筆觸溫柔。要讓孩子們明白，盡管這個世界有種種不完美，但還有希望、溫暖、愛等一切珍貴的東西，這才是生活的真實。不熱愛生活的人是寫不出好童話的。

3、將道理蘊含在故事里面。

有人會有這樣的誤區(qū)，認為童話是要讓小孩子得到真善美的教育，不自覺就寫出說教意味很濃的故事來。好的童話應該是潛移默化，你想表達的主題是藏在蚌殼里的珍珠，由小孩子親手開啟。

怎么教學生寫童話

布娃娃教我寫作業(yè)

一天晚上，我在寫作業(yè)，心里感覺作業(yè)好多呀，不想寫作業(yè)了。于是心想有誰能幫我就好了，這時桌上的布娃娃告訴我她可以教我寫作業(yè)。于是在布娃娃的教導下，我很快的完成了作業(yè)。

第二天晚上，又到了寫作業(yè)時間，我又想讓布娃娃教我，布娃娃說可以直接幫我寫。我很開心，于是接下來幾天作業(yè)都是布娃娃幫我寫，隨著布娃娃一天天寫作業(yè)，布娃娃也長高了起來，說可以替我去上學。我很高興終于不用上學了。在家里玩了幾天想去上學的時候，結(jié)果發(fā)現(xiàn)布娃娃成了自己的模樣，而自己也成了一個布娃娃。

“我不要當布娃娃”，大喊一聲，從夢中驚醒，還好這是一個夢。以后我要自己好好學習。自己學到的才是自己的。

如何指導學生創(chuàng)編童話

兒童文學一般分下幾個類型：

第一是兒童故事類，比如童話故事，

第二是歌舞類型，適合兒童的歌舞，比如一些兒童歌曲和兒童舞蹈等，

第三就是兒童詩歌類型，這樣的詩歌簡單明快，朗朗上口，很適合兒童來閱讀朗誦，

第四個類型就是謎語類型，一些簡單的字謎，還有財務的謎語，這也是兒童非常喜聞樂見的文學形式

怎么教孩子編寫童話

所有故事的創(chuàng)造一開始都離不開模仿，童話世界里的故事也是一樣。如果你想寫童話的話，最開始創(chuàng)造的時候可以模仿一下其他的童話故事，比如說格林童話，安徒生童話等等美麗的童話故事。多模仿幾次，就可以自己創(chuàng)造了。

如果你想說的是怎么把現(xiàn)實創(chuàng)造成童話世界里的故事，那么最美好的就是要有一對相愛的男女主角，所有的創(chuàng)造開始就取決于這一對男女主角了。