什么的說(shuō)填空二年級(jí)下冊(cè)

（珍貴）的禮物，

（漂亮）的禮物，

（美麗）的禮物，

（巨大）的禮物，

（小巧）的禮物，

（精美）的禮物，

（精心準(zhǔn)備）的禮物，

（有趣）的禮物，

（完美）的禮物，

（神秘）的禮物，

（美好）的禮物，

（幸福）的禮物，

（溫暖）的禮物，

（開(kāi)心）的禮物，

（花花綠綠）的禮物，

（豐厚）的禮物，

（貴重）的禮物，

（昂貴）的禮物，

（精致）的禮物，

（思念）的禮物。

二年級(jí)下冊(cè)什么的什么填空詞語(yǔ)

(熱烘烘)的水汽、(分散)的水汽、(熱騰騰)的水汽、(冰涼)的水汽、(朦朧)的水汽1、熱烘烘亦作“ 熱哄哄 ”。形容很熱。亦形容暖和，溫暖。

葉圣陶 《友誼》：“這時(shí)候屋里已經(jīng)陰暗，可還是熱烘烘的?！?/p>

2、分散分開(kāi)；散開(kāi)。離散；別離。散發(fā)；施與。

朱自清 《執(zhí)政府大屠殺記》：“我不知衛(wèi)隊(duì)的第一排槍是不是朝天放的，但即使是朝天放的，也不算是警告，因?yàn)槲撮_(kāi)槍時(shí)，群眾已經(jīng)分散?！?/p>

3、熱騰騰熱氣蒸發(fā)貌。

《紅樓夢(mèng)》第六二回：“還有一碟四個(gè)奶油松瓢卷酥，并一大碗熱騰騰碧瑩瑩綠畦香稻粳米飯?！?/p>

4、冰涼很涼。

老舍 《四世同堂》二十：“他們呆呆的看著他。

驚異，憐憫，與憤怒擰絞著他們的心，他們甚至于忘了他是躺在冰涼的地上?！?/p>

5、朦朧模糊不清貌。

陶斯亮 《一封終于發(fā)出的信》一：“許多朦朧的往事一下子涌到眼前?！?/p>

什么的回答填空二年級(jí)

流利地回答、清楚地回答、支支吾吾地回答、果斷地回答、準(zhǔn)確地回答、認(rèn)真地回答、禮貌地回答、笑呵呵地回答、冷靜地回答、巧妙地回答、不假思索地回答、理直氣壯地回答 等等。

支支吾吾 [ zhī zhī wú wú ] 指說(shuō)話吞吞吐吐，含混躲閃。

不假思索 [ bù jiǎ sī suǒ ]假：假借，依靠。形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。

二年級(jí)下冊(cè)的填空題

有豎式計(jì)算并驗(yàn)算，還有解決問(wèn)題，附加題，口算題，選擇題，判斷題，填空題，判斷方向題，找規(guī)律的題等等

二年級(jí)下冊(cè)原文填空

當(dāng) 行 要 倒 似 泊 角 覺(jué) 扇 沒(méi) 泡

什么才什么填空二年級(jí)

大聲的回答，高興的回答，從容的回答，鎮(zhèn)定的回答，憤怒的回答，生氣的回答，滿不在乎的回答，真誠(chéng)的回答等等都可以作為填空的詞語(yǔ)來(lái)和回答組成一句話。意思是指人在生活當(dāng)中回答別人問(wèn)題的一種外貌的表現(xiàn)形式以及心理的狀態(tài)。所以說(shuō)生活中就應(yīng)該友善的和對(duì)方進(jìn)行溝通，只有這樣兩個(gè)人之間的關(guān)系才能更加和諧。

二年級(jí)什么地說(shuō)填空詞語(yǔ)

可以發(fā)揮自己的想象力，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以說(shuō)是黝黑（黑色）的身子、粉色的肚皮、藍(lán)色的衣裳、紅色的鳳凰花、綠色的地毯、白色的羽毛等等，只要基本上符合常理都是可以的。

什么天空填空詞語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)

雨點(diǎn)飄呀飄呀，慢慢地落了下來(lái)。

雨點(diǎn)打在葉子上，把葉子洗得干干凈凈。

雨點(diǎn)落在花朵里，滋潤(rùn)了花朵，花朵變得更美麗嬌艷了。

小雨點(diǎn)落在田地里，禾苗像喝了美味地飲料，喝得飽飽的，在開(kāi)心地笑呢。

雨點(diǎn)落在小溪里，跟隨著溪流一起奔跑。

雨點(diǎn)落在小草的身上，洗去了一身塵土。

什么地說(shuō)填空二年級(jí)

快速地射 用力地射 使勁地射

說(shuō)得什么填空二年級(jí)

詞語(yǔ)填空示例如下：叫得魚(yú)香肉絲，我吃得津津有味。叫的雜醬面，我吃得狼吞虎咽。叫得一籠包子我吃得囫圇吞棗。

叫得什么,吃得什么填空叫得歡、吃得香叫得刺耳、吃得開(kāi)心叫得特難聽(tīng)、吃得很認(rèn)真叫得聲嘶力竭、吃得津津有味

解題技巧

語(yǔ)句填寫(xiě)題考查的是簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確，是一種能力，嚴(yán)格講是沒(méi)有規(guī)律和技巧可循的。但充分利用語(yǔ)言和思維的一規(guī)律，可以幫助更準(zhǔn)確地回答。

1、理解整個(gè)語(yǔ)段內(nèi)容，這是解題前提。如果對(duì)整個(gè)語(yǔ)段不理解，答題就易答非所問(wèn)。因?yàn)樘顚?xiě)的句子也是統(tǒng)一在整個(gè)語(yǔ)段的意思之中。

2、分析語(yǔ)段的邏輯關(guān)系，善于準(zhǔn)確有效分層。能夠準(zhǔn)確分層理解，既可幫助理解理個(gè)語(yǔ)段，更是縮小每個(gè)空缺的答題范圍，不易偏題。所給語(yǔ)段一般為三層或四層，每層有相對(duì)完整的意思。

3、注意所填語(yǔ)句的位置。所填語(yǔ)句一般為每層的總起句、結(jié)論句（較少過(guò)渡句或一般的闡述句），解題時(shí)就要注重理解概括每層的內(nèi)容。

4、注意合理推導(dǎo)。推導(dǎo)本身就是一種能力，根據(jù)上下文的內(nèi)容進(jìn)行推導(dǎo)，是解答這種試題的必要手段。