日本的工藝品紀(jì)錄片叫什么

萬(wàn)古燒是砂鍋

萬(wàn)古燒起源于日本三重縣四日市，至今已有200年歷史。公元1736年，有一位名叫沼波弄山的人曾在現(xiàn)在的三重縣朝日町開(kāi)鑿陶瓷窯，成品印上'萬(wàn)古不易'的印乩，'萬(wàn)古燒'名由此而來(lái)。現(xiàn)在萬(wàn)古燒砂鍋的產(chǎn)量占據(jù)日本市場(chǎng)70%的份額。1979年，四日市'萬(wàn)古燒'被指定為日本國(guó)家傳統(tǒng)工藝品.

喜歡砂鍋是因?yàn)橛X(jué)得它是有生命力的，細(xì)心呵護(hù)滋養(yǎng)，它會(huì)反饋給你美味的飯菜。而來(lái)自日本的萬(wàn)古燒是上好的砂鍋選擇，厚重、有質(zhì)感，擁有卓越的蓄熱保溫性

日本制造紀(jì)錄片

日本歌舞伎

日本

藤間齋（ふじま いつき），2005年3月27日生于日本歌舞伎名門高麗屋，四代目松本金太郎，第八代市川染五郎。

2007年在其兩歲時(shí)被爺爺領(lǐng)上臺(tái)第一次公開(kāi)露面。2018年藤間齋和父親、祖父三人同時(shí)襲名的儀式，吸引日本國(guó)民圍觀。朝日電視臺(tái)跟拍10年，制作了一部記錄他3650天人生的紀(jì)錄片。

日本工業(yè)紀(jì)錄片

《日本，地球迷人之島》。BBC出品。共三集，一集60分鐘。

從北到南，介紹了日本的自然環(huán)境、人與自然是如何和諧相處的。你會(huì)看到在白雪皚皚的北海道，因缺少食物不得不啃樹(shù)皮的鹿們，在風(fēng)景旖旎的沖繩群島，居住著以捕海蛇為傳統(tǒng)并將其曬干腌制食用的沖繩人，還有時(shí)不時(shí)光顧在森林中養(yǎng)蜂的養(yǎng)蜂人蜂蜜的熊，以及與反復(fù)偷吃菜地里水果蔬菜的狡猾猴子作戰(zhàn)的種植戶。你可以看到夏季風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)沖繩酣暢的大雨，秋天阿寒國(guó)。

日本手藝紀(jì)錄片

狹義的日本刀指采用日本玉剛，按照傳統(tǒng)方式冶煉鍛打，并符合傳統(tǒng)性質(zhì)特點(diǎn)，在日本本土制造，才屬于合法保存刀劍。其他材料制作的刀劍屬于工藝禮品或非法刀劍。 刀劍的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)除了做工和審美因素標(biāo)準(zhǔn)，其他大部分來(lái)自使用，離不開(kāi)對(duì)正統(tǒng)劍術(shù)的深入學(xué)習(xí)了解，國(guó)內(nèi)制造廠目前沒(méi)有這樣的專業(yè)人士，沒(méi)有個(gè)人體驗(yàn)心得，完全憑借各種資料數(shù)據(jù)發(fā)明創(chuàng)造，少數(shù)根據(jù)愛(ài)好者建議做出調(diào)整，已經(jīng)算佼佼者。 中國(guó)某地的產(chǎn)品，采用現(xiàn)代鋼板切割制作，大部分重心、柄卷、刀鞘、刀姿都有各種問(wèn)題，對(duì)于收藏愛(ài)好者和劍術(shù)練習(xí)者來(lái)說(shuō)價(jià)值很低，無(wú)論是做工還是操控，部分日本產(chǎn)模造刀工藝品的裝具、重心，也完勝國(guó)內(nèi)數(shù)千元的產(chǎn)品，這就是事實(shí)，當(dāng)然對(duì)于買來(lái)砍東西的普通玩家無(wú)所謂，只要刀條夠結(jié)實(shí)就行了，本質(zhì)上和買柴刀沒(méi)有區(qū)別，至于國(guó)內(nèi)廠商出售的“甲覆鍛”、“三枚合”，那就是純粹的智商稅。用于解決古時(shí)材料缺陷的方法用在現(xiàn)代鋼上是想干嘛，何況不具備任何文化價(jià)值。

日本文化的紀(jì)錄片

1977年有一部日本的紀(jì)錄片是描寫講述狼的故事的,

《狼圖騰》

日本手工藝紀(jì)錄片

《千與千尋》是一部主要由手繪制作，然后通過(guò)當(dāng)時(shí)先進(jìn)的數(shù)碼影像技術(shù)以及制作技術(shù)去對(duì)畫面進(jìn)行了明顯優(yōu)化的動(dòng)畫電影。

日本藝術(shù)家紀(jì)錄片

日本著名藝術(shù)家村上隆最有名的代表作有《太陽(yáng)花》、《Mr. DOB》、《Kaikai Kiki》、《眼睛系列》都有著非常獨(dú)特的個(gè)性。

他的作品中充滿著青春、暴力，也不乏性的元素。而且村上隆將現(xiàn)代藝術(shù)與日本漫畫非常融洽地結(jié)合在一起。比如《我的寂寞牛仔》和《巨乳少女》這兩座雕塑作品，其中的人物有著很明顯的日本動(dòng)漫特征。而主題卻非?，F(xiàn)代感。

日本手藝人紀(jì)錄片

在日本，“工匠精神”的傳承不只存在于手藝人之間，它在少兒教育中就有所體現(xiàn)——日本的一項(xiàng)調(diào)查顯示，13歲以下兒童的職業(yè)愿望最多的就是手作職人，其次才是醫(yī)生和公務(wù)員。明治維新之前，徒弟都是由師傅一手帶的，明治維新以后全部由大學(xué)培養(yǎng)，大學(xué)教育不僅培養(yǎng)匠人的技藝，更重要的是培養(yǎng)他們的品行與修養(yǎng)。

1955年，日本建立了“人間國(guó)寶”認(rèn)定制度，政府經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選后將匠人保護(hù)起來(lái)，并給予資金支持，以防手藝失傳，由此可見(jiàn)一個(gè)國(guó)家對(duì)待傳統(tǒng)手工藝的態(tài)度。