海南家鄉(xiāng)的名人作文500字

在我的家鄉(xiāng)，有一位遠(yuǎn)近聞名的“養(yǎng)雞大王”，他曾經(jīng)是大都市里一個(gè)不起眼的保安，但他從小就有著不屈服命運(yùn)的志氣。幾年來，他通過自己的雙手辛勤地努力，從大都市回到家鄉(xiāng)，歷經(jīng)了許多次失敗，最后靠養(yǎng)雞致富，他，就是我的大伯。 大伯的養(yǎng)雞場(chǎng)離村子不遠(yuǎn)，進(jìn)入養(yǎng)雞場(chǎng)，映入眼簾的是許許多多的小雞，成千上萬的白色小雞就像給養(yǎng)雞場(chǎng)的地面鋪上了一層厚厚的毯子。只見大伯和他的助手一把雞飼料倒下去，小雞們都來爭(zhēng)搶，好不熱鬧。 聽奶奶說，大伯是一次偶然的發(fā)現(xiàn)使他走上養(yǎng)雞致富的道路的。當(dāng)時(shí)，大伯是一位不起眼的保安，一次他下班后到他的一個(gè)朋友家去玩，這位朋友辦了幾個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)，專門養(yǎng)殖飼料雞。很快，大伯發(fā)現(xiàn)養(yǎng)雞收入豐厚，因此，就萌生了養(yǎng)雞的念頭。從那時(shí)起，大伯一邊上班，一邊利用空余時(shí)間到養(yǎng)雞場(chǎng)學(xué)習(xí)養(yǎng)殖技術(shù)。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，他終于把技術(shù)學(xué)到手。于是大伯就辭去保安工作，拿出多年打工的積蓄，東湊西借，投入5萬元，建立了兩個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)，可是好景不長(zhǎng)，這不，就當(dāng)大伯第一次養(yǎng)雞時(shí)，全國(guó)遭受禽流感，結(jié)果把本錢全賠了進(jìn)去，還欠了一大堆債務(wù)。可大伯身上有著不屈服命運(yùn)的志氣，他毫不氣餒，他白天在養(yǎng)殖場(chǎng)上忙忙碌碌，晚上又在臺(tái)燈下讀書，還把飼養(yǎng)的雞全部注射了疫苗……終于，功夫不負(fù)有心人，在大伯的努力下，他終于成功了，成了遠(yuǎn)近聞名的養(yǎng)雞大戶。 如今，大伯招收了5個(gè)返鄉(xiāng)農(nóng)民工專門負(fù)責(zé)養(yǎng)雞場(chǎng)的喂料工作，每年都有很多戶農(nóng)民來向他買雞苗，請(qǐng)教養(yǎng)雞技術(shù)，大伯都毫不猶豫地傳授給他們。 這就是我的大伯，一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的“養(yǎng)雞大王”。

海南的名人，作文450字

吳雪霞今年34歲，現(xiàn)任五指山一小教導(dǎo)主任。從教16年來，她當(dāng)了14年的班主任。她對(duì)工作一絲不茍，多次被評(píng)為五指山市“優(yōu)秀教師” “優(yōu)秀班主任”，是五指山地區(qū)擁有一定知名度的骨干教師，也是海南省小學(xué)語文科帶頭人。今年，她獲推薦參評(píng)全國(guó)優(yōu)秀教師。

在山區(qū)黎村工作10年

吳雪霞的父母在部隊(duì)工作，家庭條件相對(duì)優(yōu)越，誰能想到，這位身體纖瘦，文文靜靜的女子竟然在五指山偏遠(yuǎn)山區(qū)的黎村工作過10年之久，而且獲得卓越成績(jī)！

1991年，剛從師范學(xué)校畢業(yè)的吳雪霞被分配到五指山?jīng)_山學(xué)區(qū)番茅小學(xué)。從此，她便與山區(qū)黎族學(xué)生結(jié)下了不解之緣。這一干就是10年。

當(dāng)時(shí)條件是很辛苦的，連生活用水都要去井口挑，剛從學(xué)校畢業(yè)的吳老師不會(huì)挑水，只好用手提，往往是提回來后只剩下半桶水。剛開始，她因?yàn)椴欢褂貌窕?，一燒火就被嗆得眼淚汪汪，暗地里哭了很多次。

女教師帶著打狗棍家訪

作為一名盡心盡責(zé)的教師，吳雪霞和老校長(zhǎng)經(jīng)常深入黎村家訪，有學(xué)生生病時(shí)，她會(huì)花很多精力上門輔導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)時(shí)管區(qū)內(nèi)離學(xué)校比較遠(yuǎn)的村子，大約要走4公里左右的山路。農(nóng)村里幾乎家家戶戶養(yǎng)狗，因怕被狗咬到，老師們家訪時(shí)總是要拿著打狗棍。

山里的孩子很懂事，吳雪霞的學(xué)生利用課余時(shí)間，悄悄幫老師撿干柴，黎苗族“三月三”節(jié)日吃的“三色飯”被視為最好的飯食，學(xué)生總會(huì)給她留一份。每當(dāng)她去家訪，黎族家長(zhǎng)立馬讓學(xué)生爬樹摘椰子給老師解渴，殺家里的雞或狗，端上糯米酒熱情接待。淳樸的黎族家長(zhǎng)和學(xué)生深深感動(dòng)了她。她與黎村學(xué)生結(jié)下了深厚的師生情，直到今天，她回想起這些往事，內(nèi)心還是暖洋洋的。

“山區(qū)的孩子各方面的條件與城市孩子相比是天壤之別。我在黎村工作了10年，忘不了的是孩子們的淳樸。”吳老師說， “他們需要我們教師更多的愛和幫助?！?/p>

用心寫3年教育日記

吳雪霞所擁有的個(gè)人教育博客網(wǎng)頁內(nèi)容豐富，語言溫馨，里面有教育教學(xué)的心得、個(gè)人成長(zhǎng)感悟等。

談起寫教育日記的習(xí)慣，吳老師說，確切地說，自1991年參加工作以來，她一直在陸陸續(xù)續(xù)地在自己的筆記本上寫教育隨筆。伴隨著2001年9月基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)的啟動(dòng)，她覺得該改變一下自己了?！?004年9月，五指山市進(jìn)行新課改，我才真正下決心，在教好書的基礎(chǔ)上，認(rèn)真對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，也就是2004年底開始博客日記，主要的目的是，通過網(wǎng)絡(luò)同伴的互助，讓自己更快地、更專業(yè)地成長(zhǎng)起來?！?/p>

為了讓小學(xué)生把語文基礎(chǔ)知識(shí)打牢，她注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。為幫助黎村學(xué)生克服語言上的障礙，她多次指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)作文比賽。勤奮的寫作，使吳老師和學(xué)生都嘗到了甜頭。2004年，她組織指導(dǎo)五指山一小寫作班參加全國(guó)第二屆“小作家”大賽，學(xué)校獲 “全國(guó)集體組織一等獎(jiǎng)”。2005年，她再次組織指導(dǎo)寫作班、學(xué)校中高年級(jí)學(xué)生參加全國(guó)首屆寫作節(jié)作文比賽，學(xué)校被授予“全國(guó)寫作杰出單位”的光榮稱號(hào)。她分管學(xué)校 “課改實(shí)驗(yàn)，教師培訓(xùn)”工作，她每月上傳文章，帶動(dòng)教師主動(dòng)參與教育博客交流，建立了班級(jí)博客網(wǎng)頁、博客群組。她手把手指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)發(fā)表博客日記、博客作文和與老師談心等，把學(xué)校、班級(jí)博客群組與外界交流互評(píng)活動(dòng)有聲有色。

堅(jiān)持把教育日記寫下去

新學(xué)期開學(xué)時(shí)，吳老師在博客上寫道，新的學(xué)期，自然有自己新的打算。對(duì)新學(xué)期的教育教學(xué)充滿期待，也醞釀了許多自己想對(duì)教材、學(xué)生施展的“動(dòng)作”。惟一不變的是——新學(xué)期，繼續(xù)把教育教學(xué)日記進(jìn)行到底。

博客，拉近了她和學(xué)生的心靈距離。她在博客上寫道：喜歡聽海南籍“超級(jí)男生”陳楚生的歌曲 《有沒有人告訴你》也是偶然中的必然。初聽《有沒有人告訴你》是在從?？谌ッ捞m機(jī)場(chǎng)的旅游車上，靜靜的車廂里流淌著略帶憂傷的旋律，吉他聲伴奏磁性的聲音吸引了我，回來后，我在網(wǎng)上下載《有沒有人告訴你》，一開電腦我就靜靜徜徉在旋律中，越來越喜歡陳小弟用獨(dú)特的歌喉演繹這首歌的那種意境?；蛟S如歌曲要表達(dá)的那樣——或許人生就是這樣，牽掛著、煩惱著、自由著、限制著，走一段路，再回頭望，卻也生動(dòng)著、美麗著?。蠂?guó)都市報(bào)/記者許欣）