轉(zhuǎn)爐煉鋼工藝流程

輸水管道>轉(zhuǎn)爐>余熱鍋爐>氣化鍋爐。

轉(zhuǎn)爐煉鋼工藝流程論文

哥們，這個(gè)問題太大了，能寫一個(gè)上十萬(wàn)字的論文。

我簡(jiǎn)單說(shuō)一下吧，不到之處，還望海涵。流程： 煉鐵：把鐵礦石中的鐵還原成單質(zhì)鐵的過程，設(shè)備主要有高爐和熱風(fēng)爐附屬設(shè)備等等。方法怎么說(shuō)呢？只能說(shuō)是連續(xù)生產(chǎn)吧。煉鋼：把鐵水中多余的碳脫除的過程，主要設(shè)備是轉(zhuǎn)爐（平爐已經(jīng)不用了），方法吹氧。連鑄：把鋼水連鑄成鋼坯。

轉(zhuǎn)爐煉鋼工藝流程的選擇

轉(zhuǎn)爐煉鋼工藝中一種現(xiàn)象，指在轉(zhuǎn)爐煉鋼吹煉過程中，因氧壓高，槍位過低，尤其是在碳氧化激烈的中期，（TFe）含量低導(dǎo)致熔渣中2CaO.SiO2、MgO等高熔點(diǎn)的物質(zhì)析出，爐渣變稠，不能覆蓋金屬液面，稱作爐渣返干。P高導(dǎo)致Mn高的原因是：鋼水溫度過高。

轉(zhuǎn)爐煉鋼工藝流程視頻

我是誰(shuí)？我來(lái)自哪里？我要做什么？

如果你真的想要一生做點(diǎn)什么，這三個(gè)假大空的問題，還是要想的！

1、

我在大一開始接觸“職業(yè)規(guī)劃”這個(gè)詞語(yǔ)的。但是真正想要給自己一個(gè)規(guī)劃，是在兩年后的大三。

從一本《10天規(guī)劃好前途》開始。（放心，我不是來(lái)推銷書的！雖然學(xué)歷不同，但職業(yè)規(guī)劃的邏輯是想通的）

當(dāng)然，我知道有很多人根本不相信“職業(yè)規(guī)劃”這個(gè)東西。他們覺得職業(yè)是不可能被規(guī)劃出來(lái)的，那是扯淡！

我完全同意：職業(yè)是不可能被規(guī)劃出來(lái)的。

但，這并不是你放棄規(guī)劃自己的理由！事實(shí)證明，如果你毫無(wú)規(guī)劃，你的人生只會(huì)更爛！

這世上并不存在因?yàn)椤耙痪湓挕薄ⅰ耙槐緯?、“一個(gè)電影”改變一生的說(shuō)法。真正改變自己的，永遠(yuǎn)都是跟隨自己內(nèi)心的探索和積累。

拿我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在主要工作是寫作，負(fù)責(zé)60多家不同行業(yè)的微信公眾號(hào)文章撰寫。雖然薪水一般，但是從事自己喜歡的職業(yè)，每天的工作內(nèi)容都在為心中的目標(biāo)積累厚度，也是很爽的一件事。我想告訴大家的是：我大學(xué)的專業(yè)是冶金行業(yè)。

你一定很驚訝：這TM差的也太多了吧！

的確，但我并非一部到位直接就能認(rèn)清自己，并真正從事喜歡的職業(yè)。

事實(shí)上，從開始想要搞明白“自己想要做什么”，并到現(xiàn)在正“從事內(nèi)心喜歡的職業(yè)”，足足用了三年的時(shí)間。

這期間，我從大三開始有選擇的放棄自己的專業(yè)課程，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，多拿一些學(xué)分，完全無(wú)法排解我對(duì)自我認(rèn)知的疑惑。因此，我把大部分的時(shí)間投入到了大學(xué)的圖書館里。

讀書，這是當(dāng)時(shí)的我所能想到的最便捷、最舒適、成本最低的認(rèn)識(shí)自我的方式。

幾年后我讀到了一句話：“讀書并獲得知識(shí)，讓我覺得跟那些有錢人一樣富有”。

然而當(dāng)時(shí)其實(shí)讀書效率并不高，效果也一般。因?yàn)椴恢揽词裁?，只是想著多看一些而已。有?jiǎn)易通俗的文學(xué)小說(shuō)、歷史小說(shuō)、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)書籍、報(bào)刊、心理學(xué)（多數(shù)都是一些性格測(cè)試之類的）、職場(chǎng)類成功學(xué)、人物傳記等等。

而且數(shù)量還不多，因?yàn)槲议喿x的速度并不快。對(duì)于認(rèn)識(shí)自我的直接提升并不大。

因此也才想要通過更直接的方式了解自己，于是就買到了這本《10天規(guī)劃好前途》，然后用了10天的時(shí)間，跟著里面的步驟，看完了第一遍。

其實(shí)一個(gè)人要想規(guī)劃自己，說(shuō)白了只要去做這兩件事就足夠。

①了解自己

②認(rèn)識(shí)世界

而這本的介紹方式也基本是這樣。

從MBTI榮格職業(yè)性格測(cè)試到霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試，我基本看到了自己一個(gè)大致的職業(yè)傾向。

性格測(cè)試結(jié)果：INFP（內(nèi)傾/直覺/情感/理解）

興趣測(cè)試結(jié)果：ESA（事業(yè)+社會(huì)+藝術(shù)）

從測(cè)試結(jié)果來(lái)對(duì)應(yīng)的相關(guān)職位來(lái)看，我看到了一些我心怡的職業(yè)：編輯、演員、設(shè)計(jì)師、記者等等。

你不看好這東西？沒關(guān)系，當(dāng)初我也是這樣想的。

因?yàn)椋何覀兌荚诓粩嗟淖兓?，不斷的成長(zhǎng)，怎么能靠一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試把自己限制住呢？

姑且沒有太當(dāng)真，我繼續(xù)按照路程看下去。

此書的前半部分，都可以歸結(jié)為“了解自己”，后半部分則是“認(rèn)識(shí)世界”。從馬斯洛的需求層次理論，到世界上行業(yè)的三大類劃分：農(nóng)業(yè)職業(yè)、工業(yè)職業(yè)以及服務(wù)職業(yè)。通過讓你認(rèn)清一個(gè)人的天賦能力，到一個(gè)人體現(xiàn)出的商業(yè)價(jià)值；從一個(gè)自我選擇面臨的環(huán)境制約，到清楚的繪制出個(gè)人職業(yè)晉升藍(lán)圖，都說(shuō)的比較詳細(xì)，干貨滿滿。

整體來(lái)說(shuō)，這本書給我了一個(gè)很好的思考維度，在此基礎(chǔ)上，引發(fā)了我很多不曾有過的思考。這才是這本書，或者說(shuō)這一類書具備的價(jià)值。

至此，我在大學(xué)剩余不多的時(shí)間里，開始具備獨(dú)立思考和主動(dòng)探索的意識(shí)。

2、

就像上篇所說(shuō)的那樣，

職業(yè)是不可能被規(guī)劃的。

正因?yàn)槿绱?，才有了不停地探索和犯錯(cuò)，然后站在新的思考認(rèn)知層面上，更進(jìn)一步。

在當(dāng)時(shí)而言，即使這樣小小的自我認(rèn)知的進(jìn)步，也讓我在同宿舍中，同班級(jí)中，同年級(jí)中，感到一些自信：對(duì)自我發(fā)展更清醒的認(rèn)識(shí)，和追趕外部世界變化的意識(shí)。

2015年 ，也就是我大學(xué)畢業(yè)的那一年，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的雙創(chuàng)口號(hào)。我才意識(shí)到：外面世界的變化比我能意識(shí)到的快的多！

APP是啥？微信上還能賺錢？居然有把名字叫做“錘子”和“小米”的手機(jī)！他們的粉絲瘋了嗎？啥叫B2B、B2C、C2C？淘寶和京東有啥區(qū)別？O2O又是什么鬼？團(tuán)購(gòu)這么便宜，那些公司不虧死嗎？對(duì)了，聽說(shuō)新媒體很火，怎么又冒出來(lái)個(gè)“自媒體”？原來(lái)網(wǎng)上這些東西都是廣告，這些人怎么能這樣？

我都不懂！

只是每天讀書、吃飯、打籃球、睡覺，順便做做畢業(yè)設(shè)計(jì)，看著周圍的人打打LOL。我什么都不懂，但是那些不懂的東西也絲毫也影響不到我。

當(dāng)然，如果我繼續(xù)無(wú)動(dòng)于衷。

但是我從書中，從網(wǎng)絡(luò)里，看到這個(gè)世界跟以前真的不一樣了。我不要在寫這些無(wú)聊的畢業(yè)設(shè)計(jì)了。“鋼鐵行業(yè)雖然不景氣，但是作為國(guó)家的支柱行業(yè)···”這樣的話我再也不想聽了。

因?yàn)槲也幌矚g做這樣的工作：每天穿梭在煉鐵高爐和煉鋼轉(zhuǎn)爐的車間，一群大老爺們說(shuō)著俗到家的黃色段子，卻連一個(gè)女孩都看不到。每天承受著車間的高溫，一身臭汗，還一日三班倒，作息全部打亂。

更重要的是：我喜歡闡述歷史浩瀚的進(jìn)程，對(duì)馬克思主義辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)深感偉大，卻總要不得以花大量時(shí)間，面對(duì)這橫七豎八的電路圖，和試管里時(shí)不時(shí)正在發(fā)生的化學(xué)可逆反應(yīng)。

我寫了一篇全班頁(yè)數(shù)最少的畢業(yè)論文，跟老師說(shuō)：“我只想要60分合格，我將來(lái)從事的職業(yè)也絕非本專業(yè)。我覺得把時(shí)間浪費(fèi)在沒有興趣的論文上，是沒有意義的?！?/p>

老師很干脆！60分一分不多一分不少。我要謝謝她。

然后，在離校之前最后的一個(gè)月里，我開始投簡(jiǎn)歷，找工作。當(dāng)然，跟我所學(xué)專業(yè)一點(diǎn)關(guān)系也沒有。比如58同城、趣分期（天津）等等。

當(dāng)時(shí)的我，只能是做電話銷售。在58同城試到了幾天，我就任性的離開了。

就是很煩，連加班的欲望也沒有（在我心里，甘心加班，就是理想職業(yè)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。）

2015年畢業(yè)的夏天暑假，在家里靜靜地坐了幾天，來(lái)到了北京，要在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里學(xué)習(xí)3個(gè)月的時(shí)間，學(xué)的內(nèi)容叫做“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”，包括網(wǎng)站建設(shè)、百度競(jìng)價(jià)、SEO網(wǎng)站優(yōu)化、以及作為輔助的新媒體運(yùn)營(yíng)（其實(shí)就是在微信公眾號(hào)上發(fā)文章）。不要笑話，當(dāng)時(shí)我覺那是個(gè)逼格很高的職業(yè)。

我投入了很高的期望和心思，但事實(shí)證明：凡速成的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，你都別指望能改頭換面。

但我從沒有因?yàn)榕嘤?xùn)的效果，而否認(rèn)當(dāng)初的選擇。

因?yàn)檫@里的三個(gè)月，給我提供了一個(gè)新的行業(yè)選擇方向，我終于沒有落后于這個(gè)世界的發(fā)展。并且對(duì)當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)提升了一層新的認(rèn)識(shí)。還有一點(diǎn)，就是作為班長(zhǎng)，交到了一些不錯(cuò)的同行朋友。

只是沒想到，我是我們班最后一個(gè)找到工作的人。原因很簡(jiǎn)單：內(nèi)心抗拒！

沖動(dòng)并且任性的選擇，對(duì)與錯(cuò)并不絕對(duì)，尤其是放在時(shí)間的維度上。后來(lái)的過程就證明了這一點(diǎn)。

我饒了一大圈，又繞回來(lái)了。

3、

上篇說(shuō)了，

關(guān)于選擇的對(duì)與錯(cuò)，都不是絕對(duì)的，尤其是放在時(shí)間的維度上。

而我兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一年的時(shí)間，看上去又回到了原點(diǎn)。

在前面說(shuō)了，在培訓(xùn)結(jié)束之后，我花了兩個(gè)月的時(shí)間去找工作（全憑感覺），最后因?yàn)槟甑讓⒅?，為了不餓死，我就在“委身”一家小公司，干了一個(gè)多月，直到春節(jié)放假。

客觀的來(lái)講，這種做法，是一個(gè)職場(chǎng)人士對(duì)公司極其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

但我重點(diǎn)想說(shuō)的是年后發(fā)生的事：我從北京離職，上蘭州去了。對(duì)，遙遠(yuǎn)的大西北。

如果你覺得太過于突然，我想有必要說(shuō)明下原因：

我當(dāng)時(shí)所在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一名老師，是蘭州人。他想回去做一個(gè)一模一樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由于我當(dāng)時(shí)作為班長(zhǎng)，跟老師們關(guān)心都不錯(cuò)，所以他想讓我跟他過去一起創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)，我雖然沒有入股出資，但我確實(shí)是懷著這樣一種激情踏上了遠(yuǎn)方的火車。20多個(gè)小時(shí)，正月14，第二天就是元宵節(jié)。

在蘭州的第二個(gè)晚上（元宵節(jié)），我看著窗外的煙花，聽著聲聲鞭炮聲，那一刻，我想起家中的親人和兒時(shí)的伙伴兒，默默地流淚了。

沒錯(cuò)，剛到異地他鄉(xiāng)的第二天，我就有些懷疑自己“創(chuàng)業(yè)”的決定了。

“然而那是我自己選擇的路，是跟隨內(nèi)心選擇。也許會(huì)錯(cuò)，但一定不會(huì)后悔”，我當(dāng)時(shí)是這么告訴自己的。

最終公司業(yè)務(wù)停滯了，老師撤資離職，我又回來(lái)到了北京。所以我說(shuō)，我似乎又回到了原點(diǎn)。

但在蘭州的4個(gè)月里，并非一無(wú)所獲。

1、能力上，我了解并嘗試了線上微課分享。

我知道“寫作學(xué)習(xí)微信群”里的伙伴們，都是一個(gè)叫“阿何”的人的粉絲，我也是其中之一。

不過，我在蘭州的時(shí)候，線上微課才剛剛興起，那時(shí)候，只有兩個(gè)微信公眾號(hào)在做這件事，一個(gè)就是阿何的“職場(chǎng)充電寶”，。另一個(gè)是Kyle的“選擇自己”，并沒有第三個(gè)。而現(xiàn)在很有名的阿何的自媒體公眾號(hào)“阿何有話說(shuō)”，在當(dāng)時(shí)還沒有注冊(cè)。

而我受到羅振宇“2015年跨年演講”的啟發(fā)（他說(shuō)：你看那些聰明的人在干什么，你跟上去就得了嘛），我也照葫蘆畫瓢，做了一個(gè)叫做“職業(yè)范兒”的微信公眾號(hào)，也是線上微課分享，利用微信公眾號(hào)“朝夕日歷”的在線直播間。

第一堂課主題“思維導(dǎo)圖|1小時(shí)拆掉你的思維的墻”，請(qǐng)的相關(guān)的圖專家（算是幫忙，沒有收費(fèi)），聽課人叔500+，我覺得挺不錯(cuò)的，真的。

第二堂課主題“如何讓手機(jī)成為學(xué)習(xí)和工作的利器？”，我自己講的，聽課人數(shù)100+。那是我是第一次線上分享，挺爽的。

關(guān)于這次在線分享講課，我需要重點(diǎn)說(shuō)一下，也許聽了會(huì)對(duì)你有幫助。

首先我并不懂手機(jī)上的那些APP，很多都沒有用過。那么，我是如何講出來(lái)的呢？

答案就是我在前一天晚上12:00-4:00,用4個(gè)小時(shí)的時(shí)間，把一位講過此課程的人的語(yǔ)音分享記錄，全部摘抄成文字，然后第二天6點(diǎn)起床，開始打印出來(lái)，把每段朗讀了十多遍，有十幾張紙。然后在當(dāng)天晚上8點(diǎn)，開始語(yǔ)音直播，流程一切順利。

那真的是一個(gè)非常無(wú)恥、非常笨的方法！

但是通過這件事，我似乎明白了：那些看上去遙不可及的事情，也許并沒有你想象的那么難。

那么接下來(lái)講完這個(gè)，講什么呢？

不知道！沒關(guān)系，我拿出幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，把“職場(chǎng)充電寶”和“選擇自己”公眾號(hào)歷史的微課主題類型、課程出現(xiàn)頻率，以及對(duì)應(yīng)的聽課人數(shù)、一一對(duì)應(yīng)并統(tǒng)計(jì)為列表，一目了然。

那段短短的時(shí)間，編輯并發(fā)布微信課程報(bào)名圖文，建立并管理社群，聯(lián)系嘉賓，規(guī)范直播流程，編寫課程回顧圖文，全部由我一個(gè)人干。

但巨大的工作量不是我放棄的原因，而是卡在了無(wú)法請(qǐng)到專業(yè)的分享嘉賓這一環(huán)節(jié)上。我分析了職場(chǎng)充電寶前期的課程，從PPT、word等辦公技能，到思維導(dǎo)圖、時(shí)間管理等細(xì)分領(lǐng)域的課題，都是阿何一人在講。

這就是我敬佩阿何的原因：他是個(gè)典型的斜杠青年。

羅輯思維“跨年演講”中關(guān)于商業(yè)“點(diǎn)和線”的比喻，引發(fā)了我受很多的思考。直播間是線，各類課程就是點(diǎn)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，一定還會(huì)有新的線出現(xiàn)，如視頻直播間，也還會(huì)有新的點(diǎn)出來(lái)：比如寫作、繪畫等衣食住行各類有需求的課程。

緊接著，無(wú)數(shù)個(gè)人成長(zhǎng)類公眾號(hào)拔地而起，各種行業(yè)的課程接踵而至，同時(shí)也冒出了很多“專業(yè)”的講師嘉賓。而映客、一直播等視頻直播間也火了，網(wǎng)紅大行其道。

羅振宇在2015年的跨年演講說(shuō)了很多關(guān)鍵詞，其中就有一個(gè)叫做“IP”！這里以后有機(jī)會(huì)細(xì)說(shuō)。

總之，這4個(gè)月里，我真正覺得自己提前追趕了一次新事物的潮流。這是一次只有自己能體會(huì)的經(jīng)歷。

2、心態(tài)上，我通過不停地嘗試和無(wú)奈，更加清楚自己想從事的職業(yè)，也終于可以客觀地看待自己的水平。

我常常跟朋友說(shuō)起這段有意思的經(jīng)歷，多數(shù)人都會(huì)覺得我那是因?yàn)楦≡甓吡藦澛贰?/p>

我知道，如果站在此時(shí)此刻的角度去回憶當(dāng)初的選擇，一準(zhǔn)會(huì)覺得那是個(gè)“坑”，但我既然選擇了去跳，無(wú)論如何，那就是我內(nèi)心最真實(shí)的想法。

人們不會(huì)在意你的過程，他們只會(huì)看你的結(jié)果。當(dāng)初去蘭州“創(chuàng)業(yè)”，究竟是個(gè)機(jī)會(huì)，還是個(gè)坑？只取決于我成功或是失敗，那就是另外一個(gè)故事了。

再次回到北京，我不再迷茫，我知道必須從基礎(chǔ)做起，慢慢積累自己的厚度。

所以，我首先去了一家已經(jīng)約好面試的心怡的公司，只是事情永遠(yuǎn)沒有想得那么順利。

4、

上篇說(shuō)道：

我回北京第一天就去面試的公司，就被拒絕了。

有些人可能知道這家公司：朝夕日歷。而之前說(shuō)到的幾個(gè)線上微課分享平臺(tái)，就是用的朝夕日歷的活動(dòng)直播間。

我因?yàn)閷?duì)這家公司的產(chǎn)品深有好感，所以，既然自己做不起來(lái)，那我就加入他們。因此，我見到了陳炬，朝夕日歷的運(yùn)營(yíng)總監(jiān)。

我面試的職位是：內(nèi)容運(yùn)營(yíng)。

那么，到此為止，我所給自己定位的方向就基本出來(lái)了：內(nèi)容。

我要做內(nèi)容！

現(xiàn)在打開任何一家招聘網(wǎng)站，在互聯(lián)網(wǎng)公司的招聘信息中，有一類職位特別多。那就是“運(yùn)營(yíng)”。所以，你會(huì)看到各種跟運(yùn)營(yíng)有關(guān)的職位：“新媒體運(yùn)營(yíng)”、“微信運(yùn)營(yíng)”、“平臺(tái)運(yùn)營(yíng)”、“活動(dòng)運(yùn)營(yíng)”、“渠道運(yùn)營(yíng)”、“內(nèi)容運(yùn)營(yíng)”，還有很多跟運(yùn)營(yíng)看上去類似的職位：“網(wǎng)絡(luò)推廣”、“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷推廣”、“新媒體文案、文案編輯、網(wǎng)站編輯、策劃”等等。

你可以問問那個(gè)公司的HR：什么是運(yùn)營(yíng)？

他說(shuō)，就是上面那些崗位要求啊。你再問：具體干什么呢？他支支吾吾就沒有然后了。

你問一個(gè)應(yīng)聘者同樣的問題，他們多數(shù)人也答不出來(lái)！

這就是“運(yùn)營(yíng)”崗位的現(xiàn)狀。沒幾個(gè)人能說(shuō)出來(lái)運(yùn)營(yíng)到底是干啥的。即便有些能說(shuō)出來(lái)的，10個(gè)人里邊，9個(gè)人說(shuō)的都不一樣。那么我也只是給大家拿其中一種說(shuō)明（也許不準(zhǔn)確，因?yàn)橛行┕ぷ鲗儆凇笆袌?chǎng)”還是“運(yùn)營(yíng)”，沒人說(shuō)的準(zhǔn)）

也許大家對(duì)運(yùn)營(yíng)各有各的理解，但是我從中感覺到了一件核心的東西：那就是內(nèi)容。

說(shuō)到底，產(chǎn)品與用戶之間，需要有些東西來(lái)連接。也許是文字、也許是語(yǔ)言、也許是媒體視頻，他們都需要內(nèi)容。

況且，那一年，正好是互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容風(fēng)起云涌的時(shí)候。今日頭條、一點(diǎn)資訊、搜狐自媒體、UC云觀、百度百家號(hào)。你更不會(huì)想到的是，用戶活躍量在BAT之下的第一名竟然是快手！

同樣跟隨平臺(tái)的崛起，無(wú)數(shù)個(gè)自媒體大咖噴薄出來(lái)！羅輯思維公眾號(hào)粉絲超過千萬(wàn)，咪蒙更是威風(fēng)八面，同道大叔馬上就要套現(xiàn)走人，剽悍一只貓開始崛起。六神磊磊的金庸題材仍然備受歡迎，papi醬也走起了女神范兒、周沖定位理性，阿何旨在幫人成長(zhǎng)，霧滿攔江題材不限，曲瑋瑋和入江之鯨招聘只招女生。新世相一篇“逃離北上廣”勾起了無(wú)數(shù)人的奢望。

這就是這個(gè)內(nèi)容風(fēng)靡的時(shí)代。我雖然不是喜歡這些平臺(tái)，這些人的每一篇文章，每一個(gè)觀點(diǎn)，但是我很感謝這個(gè)時(shí)代讓有想法、有思想的知識(shí)工作者能夠體面的生活，甚至發(fā)家致富。盡管我發(fā)現(xiàn)，如果單是比較文章的質(zhì)量和水平，你隨便拿一本書，讀上一段，也許都比這些人寫得更有文學(xué)素養(yǎng)。

但是這些思想深?yuàn)W的文章，觀眾們并不太喜歡。大多人更喜歡雞湯類的通俗讀物。可是，你要去批判觀眾“膚淺”嗎？

我只能這么總結(jié)：寫的好，并不一定能寫道讀者的心里邊。

這就是內(nèi)容的力量。

我想，通過各種運(yùn)營(yíng)方式即便可以很好的引來(lái)用戶，但是沒有持續(xù)高質(zhì)量的內(nèi)容支撐，就無(wú)法做到很好的留存客戶。

而且，在這個(gè)人人都是自媒體的階段，我也想通過我的方式表達(dá)自己對(duì)這個(gè)世界的看法。

那么表達(dá)方式有很多種：比如文字、視頻、語(yǔ)音、圖片、講話等等。那么我內(nèi)心最舒服的表達(dá)方式就是文字，盡管文字給人的沖擊力不如視頻和圖片。

但是我始終認(rèn)為：在這個(gè)喧囂的人人發(fā)聲時(shí)代，沒有人愿意聽你在他面前巴拉巴拉說(shuō)話，煩人！那么為何不選擇一種安靜的表達(dá)方式，將你對(duì)事物的觀點(diǎn)和情感呈獻(xiàn)給別人呢？有興趣就看，沒興趣互不干擾。多好！

因此，在被朝夕日歷拒絕之后，我用了一周的時(shí)間，確定了接下來(lái)的工作：在一家微信開發(fā)代運(yùn)營(yíng)的第三方小公司做微信公眾號(hào)的內(nèi)容編輯。薪水不高，但是我知道這份工作每天的任務(wù)是什么，我能得到什么。

我之前說(shuō)過我曾以個(gè)人負(fù)責(zé)60家不同行業(yè)微信公眾號(hào)，就是剛進(jìn)入這家小公司不久后的情景。因?yàn)槟菚r(shí)候正好是換人的季節(jié)。因?yàn)榻唤硬缓?，所以，有一段時(shí)間，全部由我一個(gè)人來(lái)負(fù)責(zé)，說(shuō)實(shí)話那時(shí)候是真累，況且東抄西湊的文章質(zhì)量也不怎么樣。

索性只是一小段時(shí)間，后來(lái)團(tuán)隊(duì)擴(kuò)大，恢復(fù)正常。

我之前表示過：沒有所謂好與壞的職業(yè)，只是適不適合你的職業(yè)。

一份適合你的職業(yè)，就是你每天的工作任務(wù)都可以成為你將來(lái)所追求職業(yè)的原始積累。不需要跨行轉(zhuǎn)業(yè)，而且還有一點(diǎn)很重要：就是拋開職位本身的社交限制，當(dāng)你投入到職位本身的工作時(shí)，內(nèi)心是快樂的。

當(dāng)然，如果再加上下班后的1-2小時(shí)的自主學(xué)習(xí)，只會(huì)讓你進(jìn)步的更快。

后來(lái)的事情，還有很多。比如我最近加入了簡(jiǎn)書，開始了簡(jiǎn)書上的分享。參加了一些寫作的社群，認(rèn)識(shí)了很多有想法的朋友。盡管是虛擬的網(wǎng)絡(luò)里，但是因?yàn)橛泄餐脑掝}來(lái)說(shuō)，所以跟大家聊天還是很開心的。以后還會(huì)有更多的選擇和更多的挫折，一個(gè)人吃力的話，就想要和大家在一起共同進(jìn)步。

要知道，這個(gè)時(shí)代我們并不孤獨(dú)。

（全篇完）粗暴提示：因水平和時(shí)間有限，文章觀點(diǎn)僅供參考。

作者：火影大叔，自媒體人。一個(gè)專注看火影15年的忠實(shí)火影迷，也是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的終身學(xué)習(xí)者。

轉(zhuǎn)爐煉鋼工藝流程簡(jiǎn)介

加料:向電爐或轉(zhuǎn)爐內(nèi)加入鐵水或廢鋼等原材料的操作，是煉鋼操作的第一步。

二、造渣:調(diào)整鋼、鐵生產(chǎn)中熔渣成分、堿度和粘度及其反應(yīng)能力的操作。目的是通過鋼鐵高爐鋼鐵高爐渣--金屬反應(yīng)煉出具有所要求成分和溫度的金屬。例如氧氣頂吹轉(zhuǎn)爐造渣和吹氧操作是為了生成有足夠流動(dòng)性和堿度的熔渣，能夠向金屬液面中傳遞足夠的氧，以便把硫、磷降到計(jì)劃鋼種的上限以下，并使吹氧時(shí)噴濺和溢渣的量減至最小。

三、出渣:電弧爐煉鋼時(shí)根據(jù)不同冶煉條件和目的在冶煉過程中所采取的放渣或扒渣操作。如用單渣法冶煉時(shí)，氧化末期須扒氧化渣;用雙渣法造還原渣時(shí)，原來(lái)的氧化渣必須徹底放出，以防回磷等。

四、熔池?cái)嚢?向金屬熔池供應(yīng)能量，使金屬液和熔渣產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，以改善冶金反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)條件。熔池?cái)嚢杩山逯跉怏w、機(jī)械、電磁感應(yīng)等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。

五、脫磷減少鋼液中含磷量的化學(xué)反應(yīng)。磷是鋼中有害雜質(zhì)之一。含磷較多的鋼,在室溫或更低的溫度下使用時(shí),容易脆裂，稱為"冷脆"。鋼中含碳越高，磷引起的脆性越嚴(yán)重。一般普通鋼中規(guī)定含磷量不超過 0.045%，優(yōu)質(zhì)鋼要求含磷更少。生鐵中的磷，主要來(lái)自鐵礦石中的磷酸鹽。氧化磷和氧化鐵的熱力學(xué)穩(wěn)定性相近。在高爐的還原條件下，爐料中的磷幾乎全部被還原并溶入鐵水。如選礦不能除去磷的化合物，脫磷就只能在(高)爐外或堿性煉鋼爐中進(jìn)行。鐵中脫磷問題的認(rèn)識(shí)和解決，在鋼鐵生產(chǎn)發(fā)展史上具有特殊的重要意義。鋼的大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)開始于1856年貝塞麥(H.Bessemer)發(fā)明的酸性轉(zhuǎn)爐煉鋼法。但酸性轉(zhuǎn)爐煉鋼不能脫磷;而含磷低的鐵礦石又很少，嚴(yán)重地阻礙了鋼生產(chǎn)的發(fā)展。1879年托馬斯(S.Thomas)發(fā)明了能處理高磷鐵水的堿性轉(zhuǎn)爐煉鋼法，堿性爐渣的脫磷原理接著被推廣到平爐煉鋼中去，使大量含磷鐵礦石得以用于生產(chǎn)鋼鐵，對(duì)現(xiàn)代鋼鐵工業(yè)的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。

六、電爐底吹電爐底吹:通過置于爐底的噴嘴將N2、Ar、CO2、CO、CH4、O2等氣體根據(jù)工藝要求吹入爐內(nèi)熔池以達(dá)到加速熔化，促進(jìn)冶金反應(yīng)過程的目的。采用底吹工藝可縮短冶煉時(shí)間，降低電耗，改善脫磷、脫硫操作，提高鋼中殘錳量，提高金屬和合金收得率。并能使鋼水成分、溫度更均勻，從而改善鋼質(zhì)量，降低成本，提高生產(chǎn)率。

七、熔化期:煉鋼的熔化期主要是對(duì)平爐和電爐煉鋼而言。電弧爐煉鋼從通電開始到爐鋼花伴料全部熔清為止、平爐煉鋼從兌完鐵水到爐料全部化完為止都稱熔化期。

轉(zhuǎn)爐煉鋼工藝流程簡(jiǎn)圖

轉(zhuǎn)爐煉鋼過程中，鐵水中的碳在高溫下和吹入的氧生成一氧化碳和少量二氧化碳的混合氣體。

回收的頂吹氧轉(zhuǎn)爐爐氣含一氧化碳60～80%，二氧化碳15～20%，以及氮、氫和微量氧。轉(zhuǎn)爐煤氣的發(fā)生量在一個(gè)冶煉過程中并不均衡，成分也有變化。通常將轉(zhuǎn)爐多次冶煉過程回收的煤氣輸入一個(gè)儲(chǔ)氣柜，混勻后再輸送給用戶。

轉(zhuǎn)爐煉鋼工藝流程圖為什么

(1)聯(lián)系實(shí)際課堂化 　　化學(xué)是一門密切聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科，學(xué)習(xí)化學(xué)離不了化工生產(chǎn)過程，利用多媒體教學(xué)可以模擬化工生產(chǎn)過程，編寫出化工生產(chǎn)的流程圖，如工業(yè)生產(chǎn)硫酸、工業(yè)生產(chǎn)硝酸、合成氨、煉鐵煉鋼、煤加工等，也可以根據(jù)工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，模擬實(shí)物及反應(yīng)器中的反應(yīng)現(xiàn)象。還可以播放實(shí)際生產(chǎn)過程的影片，使學(xué)生感受到貼近生活，猶如身臨其境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 　　(2)動(dòng)態(tài)過程“可視化”、空間想象“直觀化 　　在有機(jī)化學(xué)教學(xué)中，經(jīng)常牽涉到一些化學(xué)反應(yīng)歷程，而化學(xué)反應(yīng)歷程又難以在教室里形象展示。學(xué)生缺少感性認(rèn)識(shí)，想象力又受年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)水平限制，難于理解。利用多媒體教學(xué)可以模擬化學(xué)反應(yīng)歷程使學(xué)生看到化學(xué)健的拆分及重新組合的過程，加深學(xué)生對(duì)化學(xué)概念的理解。 　　(3)微觀現(xiàn)象“宏觀化” 　　化學(xué)教學(xué)中涉及到一些微觀問題難于在教學(xué)中具體體現(xiàn)，借助多媒體技術(shù)能將微觀現(xiàn)象放大處理。如物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)等內(nèi)容是難于用語(yǔ)言描述清楚的，傳統(tǒng)的教學(xué)借助于模型可以降低講解難度，但模型的制作、保存和使用都有一定的限制，而利用多媒體的三維動(dòng)畫功能則可以輕易解決化學(xué)模型問題． 　　(4)課堂容量“巨大化” 　　運(yùn)用電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助化學(xué)教學(xué)，可充分發(fā)揮其信息容量大、省時(shí)省力的優(yōu)勢(shì)，這也是傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的。例如：在復(fù)習(xí)階段，即化學(xué)知識(shí)分塊復(fù)習(xí)階段，教師要在課堂上進(jìn)行全面的知識(shí)總結(jié)與大劑量的鞏固訓(xùn)練活動(dòng)。若教師在教學(xué)中使用事先制作好的多媒體課件來(lái)輔助復(fù)習(xí)教學(xué)，則不但能增大化學(xué)教學(xué)容量，加大訓(xùn)練密度，還能減輕教師的負(fù)擔(dān)，開拓學(xué)生視野，極大地提高了化學(xué)課的復(fù)習(xí)效率。另外利用多媒體的人機(jī)對(duì)話、不僅界面友善，其超文本、人工智能、可編著工具、虛擬現(xiàn)實(shí)等功能，可以使學(xué)習(xí)者沿著自己的思路，適應(yīng)自己的需要去發(fā)展學(xué)習(xí)的過程，及時(shí)反饋教學(xué)信息，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，必能極大地提高教與學(xué)的效率。